沉默的羔羊
–––如何帮助学生摆脱被误解的烦恼
心理教师在打饭时遇到了这样一幕，值日老师发现有人把饭倒在地上，就肯定是旁边拿着空碗的小萌所为，于是批评她，小萌没有任何辩解，但是颜色充满了愤懑与委屈。
接着心理教师暗中观察了小萌，发现小萌不止一次这样被误解。而面对老师的误解，小萌不做任何解释，只是自己心里难受，接受老师的批评。心理教师决定帮助小萌。
她把小萌带到心理咨询室，帮助她平复心情，接着她给小萌讲了自己的被误解的亲身经历，让小萌产生了共鸣，愿意对老师打开心扉。小萌向老师承认自己的确是被误解，不愿解释是因为自己觉得所有人都会觉得是她的错，她只能选择赌气。
在了解了小萌的心理后，教师首先让小萌试着误解她的老师与家长。老师与家长工作压力都比较大，很有可能心情不好，并且人都不是完美的，都会有犯错的时候，我们要试着理解他们。
在理解之后，便是解决问题。教师在步骤方面给予了有效指导。首先我们要做的是反思自己的错误，并向老师诚挚地道歉。其次我们要向老师客观地讲述事情的经过，以及自己的心情想法。再次要向老师表示理解，以后再遇到这种情况自己会想办法向老师解释。这样的方法能使孩子很快解决与老师的误会。
孩子的认知能力并不完备，当他们产生委屈、抱怨、不快等消极情绪时，我们教师应当给予正确的指导
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