这是学生有史以来学过的最长的一篇文章，四年级孩子默读一遍下来大概需要七八分钟。
这么长的文章怎么教？必须要紧扣语文要素，关注课后练习题，来设计教学目标。
在教学时，我将重点放在了概括小标题上：
第一步，借助课文泡泡提示的方法——边读边想、前后联系，默读课文；
第二步，概括地说一说每一部分的意思；
第三步，借助课后题的例子，为课文每一部分概括小标题。
第四步：总结方法——关注主人公的主要事件，找关键词句。
列小标题的意义在于阅读时快速理解文章，或者快速概括文章大意，要用起来才有意义。怎样用呢？
①借助小标题说一说文章的大意
②运用学到的方法，为小说《小英雄雨来》重拟小标题
这样学下来，才扎实有趣。
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本文标题：《小英雄雨来》教后记
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