《近思录》:养育本心 存诚主敬(2)

2.六个部分思想内容的解读

在《近思录全译》中的将本书主要内容分为七个板块，儒家政治思想范畴；齐家（孝道）；儒家传统教育的原则、方法与目的；儒家修身范畴；宋儒对佛道的批判；观儒家历代圣贤。除去以上还有一个“学”的范畴。就我自己的理解最后一个是包含在“儒家传统教育的原则、方法与目的”这一板块的，所以将其主要内容只分为了六个部分。

首先是“儒家政治思想范畴”这一板块，这里主要是体现了政治体系中的基本价值理念等，主要是在《出处》《治体》《治法》《政事》这四门中。其中，蕴含着“出仕与退隐”（主张“为义之从”，同时强调出仕是第一性的，退隐是第二性的，体现了儒家的传统思想）、治理国家要施行仁政，要以德育民（强调在道德教化之前统治者要先养德）、主张实行“宗法制”，恢复“井田制”等、强调为官应端正自己、以身作则等思想。

然后是齐家（孝道），这一部分内容主要是体现在《家道》中。在这一章中，主要强调家庭和谐之理、治家之法、孝顺之道以及存诚主敬思想。这里其实也可以体现儒家传统思想。儒家强调“修身齐家治国平天下”，这里就是齐家的范围。

下面再来说说修身范畴。儒家修身范畴主要是在《存养》《警戒》《克治》中体现的。其主要思想是“修养论”，即怎样更好的完善自己。自我认为，这一章的内容对我们来说是有借鉴意义的。如其中有“不得贪图享逸，不得骄傲”“凡事过犹不及”“要自我约束，做事需要有节制”“学会自责，不能一味指责别人”等。这些思想对于现在的我们来说依然适用，并且它对我们自我修养和今后发展是极其有益的。

第四部分是“儒家传统教育的原则、方法与目的”。这一部分主要是在《教学》《为学》《致知》三门中有所体现。这里主要是说明治学方法、学的目的、求学过程所需、读书方法以及顺序、格物致知思想以及教育方法等，同时主张要施行幼儿教育、道德教育以及要因材施教等。这些思想对于我们当下的学习有很大的借鉴意义。

第五部分和第六部分分别是“宋儒对佛道的批判”和“观儒家历代圣贤”。这两部分内容主要是体现在《辨异端》《观圣贤》两门中。这两门主要是抨击以佛老为代表的思想以及评说历史上著名的儒家人物，介绍宋儒四子的事迹和精神等。这两章读后并未阐发出太多思考，所以不发表个人意见。

《近思录》:养育本心 存诚主敬(2)