父母的爱，孩子的债

   

父母的爱，孩子的债

“爱”的本质是什么？是去帮助孩子成为他自己。孩子的成长只能是自我成长，父母不能以控制者的角色去设计，而应该以欣赏者的方式，参与到孩子的生活中去，每个孩子都有他自己想要走的路，父母无法代替，也无法设计。

    有些父母，也许是为了激励孩子好好学习，会把孩子从小到大的花销记录在一个本上，到孩子上大学的时候拿出来，看看我为你花了那么多的钱，你以后要好好的回报我。有的父母虽然不明说，但也是向孩子表达这样的意思。

      不管有没有意识到，或者愿不愿意承认，大多父母心里都隐约有一个这样的账本存在，只要孩子不听话，不按自己的要求去做，很多人就会把这个账本翻出来，对孩子进行情感施压：“你看我为你付出了这么多，从小到大为你做了多少事，你这样回报我，怎么对得起我？”

      就像《小欢喜》中的宋倩，一直在说自己从小到大带着英子多不容易，直对女儿英子那么严格，即使是考了第二名还是不满意。其实宋倩把女儿当做生命中的一切，为了她能够一个美好的将来，不停地逼迫她。再加上宋倩过得并没有想像中如意，不想女儿日后跟自己一样过得浑浑噩噩，向外人证明自己是可以的。这样的爱，让英子感到压抑，感到无力，英子选择逃避。

      很多父母口中的“回报”就是指孩子按照父母的意愿和设计去生活，如果违背了他们的意愿，自然就是“对不起”他们了。就像宋倩让英子考清北一样，如果不考就对不起自己。而刘静一家，一直关心杨杨喜欢什么，让杨杨按着自己的喜好去选择，虽然开始的时候没有陪伴孩子，但是后来对待孩子的方式值得赞扬。其实父母的所作所为和自己的生存状态，自己的人生经历，自己的眼界有很大的关系，说什么别让孩子输在起跑线上，其实孩子的起跑线就是父母的格局。

       

父母的爱，孩子的债

父母这么执着于为孩子设计人生，从心理学上溯源，有两个原因，一个是心理补偿，一个是心理接力。

        心理补偿，是自己小时候受了太多的苦，遭遇了太多的挫折，希望在孩子身上进行补偿，不让孩子再去受自己受过的苦，让孩子少走不走弯路，让孩子可以得到自己没有得到的甜蜜。

      心理接力，很多父母自己年轻时没有实现的人生愿望，成为自己的一个心结，有了孩子以后，自然就希望孩子可以“接力”代替自己实现当初没有实现的愿望。

      事实上，这两种心理都是父母对孩子的一种控制。比如说心理接力，父母完全不考虑孩子的兴趣、能力，以及承担这个愿望的意愿。大多数孩子都是不愿意的，因为每个孩子都想成为他自己。就跟今年的高考志愿一样“中国孩子报高考志愿，报的都是父母喜欢的专业。”“不听老人言，吃亏在眼前”。“爸妈能害你吗？”“父母就想让你是生活更好些。”这样的说辞，常常会让孩子无话可说。这样做的结果：如果孩子屈服了，孩子的一生都生活在痛苦之中；如果孩子坚持自己的选择，也会生活在愧疚之中，因为我不能帮爸妈实现愿望。

      补偿心理，会用另一种方式来控制孩子，我对你这么好，你怎么这样对我，真是一个白眼狼！

      父母的这两种心理，都让父母的爱、父母的期待、父母的愿望，变成了孩子一生的“债”。孩子活着，孩子成长，孩子追求的一切，都是为还“债”。父母吃的苦越多，孩子欠的债越多，孩子还债的责任越大。可以说，父母用“爱”把孩子变成了自己的“囚徒”。

    爱孩子是一种本能，会不会爱则是一种能力，更是一种智慧 。

父母的爱，孩子的债