今天作为培训中的学习委员身份阅读了瑶海区心理健康教师培训30位心理健康教师的培训心得，读完之后感受最深的就是教师们心得中满满的正能量，都能根据培训的内容，规划自己的职业生涯目标。
其中最重要的是老师们描述的是我能做到什么，我们再继续努力什么，所以今天刚看到《高度参与的课堂》第五章我能做到吗？这个章节名称时，我的脑海中就想到的是老师们立下的目标，做好的计划，那作为学生，他如何回答我能做到呢？
作为小学生，如何提高学习专注力，肯定也要列下计划，教师指导或者说培养学生能够设立个人的学习目标，教师要助力学生追踪和研究学习的进度。
就之前所说的他感兴趣，他做了行动，做了计划，那接下来就围绕这个目标来认真的去完成，并且及时关注自己的学习进度，教师和学生都能很好的了解到，“我能做到吗？”我做的怎么样，如何做得更好，我觉得就是不断反思，不断创新，不断进步，不断实现的学习过程，同样，学习的专注力、参与率也是很高的。
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本文标题：追踪学习进度提升学习专注力
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