第二阶段考试——考前复习！

还记得在四月十一十二号的时候，我们举行了2019——2020年第二学期的第一次考试。不过，这一次的考试，相当的特殊，我们把它称之为“云考试”......

东莞自5月12号正式开学以来，我们转眼即将在学校里上课四十余天了。所以，很明显的，我们迎来了这个学期的第二阶段考试，或者说是学校正式上课以来的第一次考试。

考试时间定在了6月16，17号两天。自5月13号开始上课到16，17号考试，我们大概学习了20余天。而我，也正式从初一直接调派到初二上课。新的班级，新的班主任，新的环境等都让我倍感压力，如坐针毡。在重重压力之下，每一天的工作都让我不得不全力以赴，每天及时批改作业，课前备课等，争取让自己每一节课都对得起学生，对得起自己的职责，更对得起老板所支付的薪水工资。

在这二十来天上课过程中，我反复强调规范这一个单词。因为，在我的字典里面，每一个时间点都必须分得门清。该是上课的时间，就必须给我该有上课的规范行为；该是晚自习的时间，就必须有晚自习的规范行为；该是休息的时间，我一概不占用。同时，也反复灌输铃声就是命令这一思想，一到上课预备铃，全班同学就必须全部就位，准备上课的事情；一到下课铃，甚至离下课还有一分钟的时候，我或者自己主动选择下课，或者叫同学提醒自己必须马上下课。我的原则就是该是学生的时间，绝对不占用学生的一分一秒......

晚自习的作业，也适当的减少，尽量的从数学作业时间里面省出一些时间用来思考，琢磨，整理等。因为，我非常讨厌学生每天的学习除了写作业就还是学作业。因为，在我的学历理念里面，一定的作业量是必须的，不过，还应该花费更多的时间来培养学生主动思考，琢磨，整理等的学习习惯。现在的学生极度的缺乏这一些......

二十余天的反复提醒和训练，非常明显，我所的教学以及学习理念与他人不同。我也很清楚，在短时间内，学习方法的改变以及学习习惯的重新适应肯定会带来一定的阵痛，但是，从长远的角度来讲，我认为是非常有必要的。因为，我们必须不断进化，优化自身的学习方法和学习习惯。唯有如此，我们的学习效率才会更高；唯有如此，我们才能做到事半功倍。

转眼之间，时间就来到了6月13号了。从这个时候开始，我又灌输了“不考不玩，小考小玩，大考大玩”这么一种思想。我也不知道这样的思想对他们来说到底是好还是坏。但是，我还是强调了，没有考试的时候，我们必须非常认真的学习，思考每一个内容。毕竟，万丈高楼拔地起，学习也容不得一丝马虎懈怠。认真学习新内容，也挤出时间复习旧知识。在大考的时候，就可以稍微放松一下了，我们可以不要大量的刷题了。在这个时间点，我们可以比较轻松地复习我们之前做过的试卷，习题。如果有整理错题，难题笔记的话，就可以拿出来好好复习复习，巩固巩固了......

在离16，17号还有两三天的时间的时候，我就给学生空出三四节课的复习时间，就连晚自习的数学作业时间都是复习整理写过的试卷......

很快，两三天的复习时间一晃而过，考前复习告一段落，迎来了第二阶段考试......