昨天拜读了李镇西老师的《我的语文课堂（上）》中的《真情浓墨写童心——一次作文讲评课教学实录与评点》，感到很受启发，激动过后，也对自己的作文讲评课进行了回顾梳理，对后面的课程也有了一些打算。
对于自己一年多的作文讲评课梳理发现，虽然从这这样那样诸多的问题和缺陷，但是也有一些做法是值得肯定的，比如引导学生写真事、抒真情，比如厉行现场作文，杜绝了照搬，还比如狠抓作业完成态度——字数和书写。当然，和二十多年前的李老师相比，我的课还是鄙陋了太多，需要进一步丰富改进。
思虑再三，个人打算如果领导还安排我继续带语文课的话，我将从以下方面去设计作文讲评课堂。第一，综合评价作文完成情况，支出优点和不足，提出努力方向和改进措施。第二，佳作共赏，让获得优秀佳作评定的同学上台朗读自己的作品，并简要分享自己的创作思路和经验。第三，你提我改，出示两篇问题作品，引导学生讨论修改，在修改的过程中，讲评指导，提醒学生注意克服类似问题。第四、互评交流，学生在老师评价的基础上，交换作品进行讨论和互评。第五，二次作文，在老师和同学评价的基础上，强化有点，改进不足，进行二次创作。第六，课堂小结，学生修改完毕后，进行局部展示和自我评价小结，课代表总结两节课学习情况，教师补充强调。
当然，这只是个人的一点小构思，连雏形也还不具备，这几天我会继续学习、借鉴、思考，争取在开学后给总结的课堂带去新的气象。
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