1,要提前备课，超周备课。这样学生预习范围，要求，以及提前要准备的东西都能够准备好，如讲九一八到西安事变，让学生在家看有关电影，资料。
2,预习要完成的任务是什么，如何完成，请各学科根据情况拟定，文字材料报教学处备案。
3,学习目标如何从课题中导出，既能提现知识的形成过程，又能体现知识的逻辑关系，还能让学生明白是从哪几个方面来的。如一元一次方程，首先首先要知道什么是，分几个方面；然后还要知道如何用，来辨别。进而学会学习。
4,自学指导。一个大的问题是有若干个小的问题组成的，初期，既要有大的问题，又要走小的问题，让学生会学。如电流，1,什么是？字母表示是什么？2,单位？换算关系？字母？3,如何测量？（1）工具，（2）如何接入电路，（3）如何读数。
出示之后让学生读书，如5分钟之后让学生上黑板展示，展示的时候可以有挑战，纠错，质疑等。
5,展示完毕后要有小结，之后要让学生背会，还要有提问。
6,预习过，就可以把简单的问题提前解决掉，还可以让会的同学教不会的。像数学可以很快进入展示，练习环节；语文，进入写作脉络，赏析环节。
总之，要通过集体备课实现从教到指导学生学的转变。过来的赛课大家虽有感触，但那是马后炮，要实现重心前移！
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