3月5日
文/悠然
引言：
罗曼罗兰说，生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。
正文：
寒假和女儿一起日更，今天才有时间细读她的日记。21篇作业中，其中有一篇写晚霞。
看着女儿的日记，童年记忆里的晚霞慢慢浮上心头。
童年记忆里对晚霞的印象，来自于萧红在《呼兰河传》中写过的火烧云。萧红笔下的那匹马，那条狗，那头狮子，成全了我童年时期对晚霞的美好想象。晚霞，可以像狗、像马、像狮子，也可以像独轮车、像镰刀、像弯弓、像……
长大以后才发现，看见晚霞时的想象不知啥时候被萧红收回去了。如若有缘巧遇晚霞，除了说一句"好美！"，只能自叹词穷了。
萧红在文章中写道："这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。"
读萧红写的火烧云，仿佛看一场电影，场面十分壮观，读着读着你就入戏了。
儿时总觉得，写晚霞唯萧红之最。
呼兰河是萧红记忆里最美好的地方，读《呼兰河传》很多人都会想，萧红到底是怎样的人？她的童年经历了什么，才能令她写出这样的文字？
今天读女儿写的《海边落日》，有些许小窃喜。
以下摘录日记片段："到了傍晚，太阳渐渐要沉到海里去了，这时它的光不仅是金色的，还带着红色。红色使天空中一抹洁白无瑕的云朵变成了泛着红光的云彩；金色令海面出现了一片金色的海域，那片金色的海域上又折射出一道道金光，朝着那已经被染成金红色的天空飞去。"
"太阳变成了一个大大的金色的球，它的周围裹着一层薄薄的飘动的金纱。海风轻拂而过，令人忍不住伸手想要去触摸一下可能飘过来的纱幔。"
"太阳没有脚，但是它还是沉下去了，是谁在拉它？是大海！也许是因为太阳带来的晚霞实在是太美了，美到大海也想拥有它吧。你看，大海正伸出那隐形的双臂，张开十个手指头，轻轻一合夹住了太阳。紧接着，大海悄悄地悄悄地拖着太阳，慢慢地慢慢地太阳就被挪下去了……"
这篇日记写的是三亚海滩的落日。我们连续7年飞三亚，在这之前多多少少也让女儿记录点滴，可是每每读她的文字总觉得干涩，没灵气。
今天读女儿的日记，我好像懂了萧红看火烧云的心情 。看着女儿字里行间透着轻松，我似乎看到了萧红童年无忧无虑的生活状态，同时也明白了她为什么能写出令世人惊叹的呼兰河了。
回想那天与女儿在海边观看晚霞的状态，看似她漫不经心地与弟弟在踩海浪翻着贝壳，但正是这种极度放松的状态，她的感知就像一架摄录机，悄悄地摄录着海岸线那边发生的一切。
一个人精神最放松的时候，感知能力就像一块海绵，不断地吸着她喜欢的瞬间。等到一定的时间，那些跳动的风景、变幻的物体，可以在晚霞中出现，可以在倒影里出现，可以在水迹里出现，当然也可以在笔端出现。
我不知道女儿的摄录机摄录了多少不愉快的过往。我们一直在磕磕碰碰中成长，在那些流逝的磕磕碰碰中，我总是想要的很多，想给的很少。看着她的日记，我似乎明白了一些事——我们想要什么，就要学会给予孩子什么。
如果我想要孩子真实，那必须我表现出真实；如果我想要孩子有良好的学习习惯，那我必须作出榜样；如果我想要孩子充满灵气，那必须去培养她的感知；如果我想要孩子阳光，那就要给她一片可能遇见阳光的沙滩，然后，慢慢欣赏，静等花开。
Ps：因为是日更，写得有点粗糙，今天略作修改。 3月7日
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