之前写了篇《写了几十万字后再增一条人生重大收获》，由写作的细节描写开始，到自我知觉力在线，再到发现更多生活的美好，把活在当下用心感受每时每物的热爱之情吹了一遍。我在生活中也是这样做的，大部分时人会精细、明朗很多，然后一篇文章也钓来了志同道合，就有小伙伴跑来商业互捧，交换了挺多收获。借此机会，添加上一些标点符号和我的写作手法，再水一篇作业完成输出，就算是对“细节”的一次哈哈镜举一反三。
By the way，其实我最近又有了新的感受，见到应界高考生填报志愿和规划人生，看到股民大喊顺势而为，自己做着自上而下的To Do List，这一切都表明了“大格局决定方向”，所以对应上“细节”，从更大格局来思考和做策略将享有顺势和优先的好处，我把这当成“宏观决定细节，细节突显宏观”。这个话题先酝酿酝酿，已经存入写作清单，待有更深的收获再整理输出成文。
分享这么一个故事：
一批师范毕业生通过考试、复试、口试、笔试等层层关卡，最终有五个幸运儿进入最后一轮：试讲。就是给真实的学生上一堂讲，评委面试官旁听考核，可见这节课的重要性，关系到五名面试者的前途，每个人都做了精心的准备，因为虽是幸运的五名，但最终留下的名额只有一个。
其中有一个女生，自己也还有些青涩，虽然也曾试讲过，但这带有决定性的一次还是让她十分紧张。她强压着慌乱，硬着头皮微笑着走上讲台，向师生们致意后，开始了讲课。
导入新课，讲授正文，课堂提问，总结概括，复习巩固……似乎一切都平常且顺利。为了避免“满堂灌”、“填鸭式教学”、“独讲群听”，她也像其他几位面试者那样，设计了几次并不高明的课堂提问，但互动有限、效果乏善可陈。下课后，面试老师礼貌的点头后就没有了然后，她预料到自己可能会输，失去这样一次加入教师团队的机会，有些失落地回到宿舍。
不想第二天，她就接到了被录用的电话。当时，她甚至不敢相信，还担心对方是不是打错电话，得到肯定的答复后开心不已。惊喜之余她向面试老师询问为什么选了她，得到了对她人生至关重要的一课——
面试老师是这样回答的：“实话实说，论那节课的精彩程度，你和其他人相比，还稍逊一筹。但是，在课堂提问时，你叫的是学生的名字，另外几位却要么叫的是学号，要么是用手指着别人。我们设身处地地想，当我们被别人以代号称呼或者被手指着，心里会很不舒服。试想，我们怎么录用一个不愿去了解和尊重学生的教师呢？”
这个故事也让我很受益，甚至有些共鸣，对待细节的不同，展现了人际交往中无声形象力。我就有习惯把每次新认识的朋友都记录在清单里，这样在下次再见时可以回顾对方的名字和其他信息，甚至是之前一起做过什么，这在第二次往后都会很快的“自然熟”，像个老友那般交流。更有会举一反三的家伙，会把每次与交往女生吃过什么聊过什么、喜好和经历，点滴记录下来，在之后的交往中，总能营造一种让对方觉得“他懂我”的Mr.Right形象……
其实人们通常也喜欢“以小见大”，虽然这次写的细节与上篇稍有不同，但我认为仍是“细节突显宏观”一类，只不过之前是觉知细节突显事物整体，描写细节突显真实场景，而这里是由点滴看待为人整体。但还是得说，在人际交往中，细节直接关系到交往的效果，可以说是“成也细节，败也细节”。这从心理学的角度来讲，一个人所表现出的细节动作，会与一个人的人格品质有很大关系。只是好奇，刻意注重细节的这一类人又怎么说呢？
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