人名卡：乌莎·戈斯瓦米（Usha Goswami）
与牛津通识读本《儿童心理学》是同一位作者——乌莎·戈斯瓦米，她是读写行为、神经科学与教育领域的世界级学者。她也是剑桥大学认知发展神经科学教授及剑桥大学圣约翰学院研究员。Goswami教授还创办了世界上第一个教育神经科学中心并担任中心的总监。
Goswami教授推动了教育革命，她的研究发现：儿童语言节奏模式的意识对语言具有重要的作用，他也揭示了大脑感知节奏的基础，并解释了神经认知过程受损并导致发育过程中读写障碍的机制。这些研究发现有助于推动教育变革，造福全世界数百万儿童。
2013年，Goswami教授当选为英国科学院院士，她的研究更获得多项国际知名大奖。曾向多国政府和机构分享神经科学与教育研究的成果，出版了8本专著，发表了180多篇学术论文。她还写作了大量面向教育工作者和公众的文章。
《认知发展：好学的大脑》不同于其他的传统的发展心理学书籍，这本书是从认知神经学开始研究，有着大量的研究和想尽的证据，讲述了发展和学习的机制。
先天和后天的争论一直在持续，以前的的研究观点任务大脑的组织结构只是提供了表征的基础，后天经验反馈影响了功能结构，从而产生了个体之间的差别。《认知发展：好学的大脑》这本书进一步研究认为，大脑不仅提供了基础的表征，还提供了人类与生俱来的学习能力， 从而解释了结构和功能之间的相互关系。
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