今天有幸参加了2018年统编教材网络培训，感受轻深。这节课让我觉得要从根本上体现新课标的教学精神，教师必须注重以下几点:
1、让学生明白每单元前美文的作用。了解它与本单元课文的联系。激发学生对本单元的学习兴趣。
2、新词语的理解要让学生从以下四点着手。α、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。b、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。C、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。d、拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。培养学生的自学能力。
3、不能忽视课后习题，不可随意开发。因为它就是本课的重难点。
4、注意提问的方式。如:你读课文时，哪些词、句对你有新鲜感？提问要激发学生的思考积极性。
5、经常让学习伙伴交流收获。让学生获得分享的快乐。
6、注重积累有新鲜感的词语、句子、概念。培养学生摘抄好词妙语的习惯。要求注明摘抄内容的出处、作者，并写写感受。不断地丰富学生的知识。
7、阅读时遇到不理解的词、句不要停，可以跳过去，读完后再回头解决。培养学生的整体观、“大局”观。还要养成一边默读一边思考的好习惯。
8、调动学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，让学生在兴趣中多读课外书。而这也的确是提高学生的语文能力，提高教学质量的重要措施。
9、营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨。
10、讲课要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。
另外，语文老师的知识积累与教学经验的积累非常重要。在工作之余需不断地读书，更新知识，加强修养，这样才能轻松驾驭课堂，与生交流，随时对学生的回答进行引导，从而更好地实现教学目标。。
今后，我将不断地反复地学习——运用——反省，逐渐摸索适应新课标要求的教学方法，不断地学习先进经验，努力为教学服务。
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