成绩，是学生态度的产物

期中考试结束了，虽然算不上什么大考，但是毕竟临近毕业，距离中考也越来越近，家长和学生们都开始焦虑。

学生焦虑这拿不出手的成绩如何向家长交差。

家长焦虑我的孩子为何是这样的成绩，明年该何去何从。

有些家长看到自己孩子的成绩后主动联系我，问的大多都是:

为什么这次成绩这么差啊？

为什么给他报了补课班，数学，物理成绩还是没起来啊？

为什么他在家里一直都在写作业，也没有玩，可就是没效果啊？

……

有的学生因为下降很多，于是我主动找家长了解其在家的学习动态，得到的回答大多也是:

我们孩子之前基础差；

我们孩子说老师讲的听不懂；

我们孩子为什么总是坐在最后一排；

我们孩子说同桌说话影响他的学习；

我们孩子我也管不了，您多管管吧！

……

总结一下就是，孩子成绩下滑原因家长不清楚，如果非要问原因，那就是外界因素导致的。

可是观察一下这些成绩下滑甚至常常“摆尾巴”的孩子，上课说小话；老师讲这面，他书翻那面；课堂上做练习，别人20分钟5道题，他20分钟1道题还是错的；老师订正完的练习是空的，是错的；上课背书，别人背完了，他背记手册还没找到……课堂上任务完成不好，老师喊到办公室一对一辅导，他有时不情愿，有时甚至喊都不来，需要老师到教室门口去堵他……周末作业不是拿手机搜答案，就是抄同学，实在抄不到就算了，不写了……说同桌说话影响他，给他换了座位接着说，再换接着说，那是不是应该反思下到底是别人影响他，还是他影响别人……

老话说的好“强扭的瓜不甜”“强按牛头牛不喝水”。

老师再优秀，讲的再好，他不愿意学，上课装样子，甚至有的学生连样子都不装，老师怎么教？

课外大班补习，小班补习，一对一精准辅导，他在学校里都不愿意认真学，拿他周末休息的时间去额外学，他愿意吗？钱花了，没效果。

老师教的好的是愿学的学生，补课班补的好的是愿学的学生。

说到底，成绩，是学生态度的产物。

常有人开玩笑说:“成绩好的孩子，扫地都干净些。”其实这话还应该再加个前缀，“态度踏实，做事认真的孩子”。

试想一下，一个态度踏实，做事认真的孩子，他做什么能做不好？对扫地他认真负责，所以地扫的干净；对自己的学习他埋头苦学，所以成绩优异。有了这样的好品质，还怕没有进步吗？

孩子的成绩大起大落，常落不起时，最先考虑的应该是他的学习态度是不是出了问题，先从自身找原因，内因才是最重要的。