无论是小学生还是成年人，对于形象的记忆较为明确，对于地点的记忆也更为明确，所以说记忆法中可以使用的宫殿记忆法完全可以让孩子们进行实践。
当然在这里我们需要区分的是长期记忆和短期记忆之间的区别，短期记忆如果不经过训练是无法，进入到长期记忆中的。
孩子的学习知识是一个长期记忆的过程，因此短期记忆看是记忆力增强，但实际上必须经过不断的复习与练习。
一个简单的例子，如果课文中有图画的话，我们把每一幅图画对应每一段文字进行背诵和记忆，孩子实际上是在地图画，不要有意识的去记忆文字，图画的技艺非常简单，因为它包含了色彩，包含了想象。
当我们把图画记忆下来的时候，随时蚊子已经记下来，可以用自己的语言稍加表述，然后经过几轮训练，用课本上的语言变成自己的语言就可以。
是关于语文的一个简单说法，其实数学也是可以，能把每一个字母都变成一幅图画，把每一个数字都变成一种图画，很快我们就可以完成关于数理推理之间的一些逻辑关系记忆。
记忆是需要训练的，作为一名老师，我感觉到现在小学唯一缺乏的一门课程应当是第一课，把那些无关紧要的课程全部取消掉，增加一门记忆课，将对孩子的成长非常有利。
如果有条件，家长可以购买简单的一些记忆法方面的书籍，孩子慢慢的练习，注意不要拔高的太快，因为孩子，的社会知识受限制。
小学生记忆有什么特点？如何培养？
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