一、导入。
玩得那么开心,一只小猴子也跑到我们课堂上来了。
和它打声招呼。可爱的小猴子
关于反犬旁的字,关于形声字。
还有哪些反犬旁的字呢?
揭课题,书写课题《小猴子下山》

二,新授课
1.带着要求读课文。

2.反馈。
词语反馈:
读下面词语,请你蹦一蹦,请你追一追。
蹦蹦跳跳,追上去

1.读词语,发现了什么
抱,抱一抱老师,捧,捧一下语文书。
2.考考你们,课堂小练笔。连线。(安静,认真,看,xx已经面对微笑很认真的开始了)
3.课堂展示,当堂批改。
4.去掉拼音,你还会读吗?

三、教学课文
第一段第一句告诉我们什么?
第二句……
小猴子怎么做的?
根据回答出示相关图片在黑板上。
高兴的地读一读,看图片中小白兔的样子。
第二段,第三段

四、写字教学
非常、瓜、
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