青春期孩子常常被冠以“叛逆”的帽子，之前我也认同这个说法。随着一点点学习才知道所谓的“叛逆”其实是养育者和孩子“共谋”、“共创”的一个结果，也就是老话说的“一个巴掌拍不响”。之所以这个巴掌可以拍得响，简单说1，孩子进入青春期，对成长和探索外部世界的欲望增强，热切希望主宰自己的生命状态、弄清楚自己是谁、以及做些自己想做的并认为可以做的事；2，养育者习惯或没有意识到自己依然处于控制和包办的管教方式中，过多地干涉或指责进入青春期的孩子，尤其是继续用命令说教的口吻跟孩子进行所谓的沟通，从而更加激发了孩子的违逆。所以说与青春期孩子沟通，做到和善与坚定并行就显得很重要。
二宝每周日晚上有一小时的电子游戏时间，前提是作业全部完成，个人卫生打扫完毕。这一约定从大约三年前开始执行，期间出现过焦灼和调整，到现在我们双方慢慢都已适应，我始终坚持和善与坚定并行的态度。
今晚八点，孩子作业收拾停当。
聊天中说到：妈妈，我待会儿就可以玩游戏了！
我：是啊！
孩：我是不是在玩之前还得洗头呢？
我：是啊！你觉得呢？
孩：噢！那我等会儿去洗吧。
我：你愿意现在就去吗？
孩：离九点（游戏开始的时间）还有四十分钟了，我洗头用不了那么多时间。
我：提前把要做的事情做完会不会更轻松一些呢？
孩：（思考……）
去到了洗漱间……
感悟：和青春期说话的态度和语气很关键，立场（理解孩子的感受和需要）也很重要。只有和孩子有足够的内在链接的情况下，你提出的建议才有可能被孩子接受，当这样的沟通方式重复发生，孩子也体会到养育者的建议给自己带来的益处，就是一种良性的互动，接受建议的次数也会增多。
好的感受带来好的结果，这样的氛围也是养育者和孩子“共谋”和“共创”出来的。
焦点解决倡导：多做对的，就没有机会做错了。所以，问题不是问题，解决问题的方法才是问题。
假如问题就在那里，您，将和孩子“谋/创”出怎样的解决方法呢？
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