“双减”之后

尤记得“双减”政策刚颁布时我内心的焦虑，当时就想，以前都是把孩子交给培训班的，如今取消了周末培训，孩子的培优怎么办？同时，是不是没有了培训机构，又助长了“私教”。然而，自孩子开学两周以来，我发现自己的焦虑确乎有些过度了。

开学第一周，我本想让孩子利用周一到周五其中一个晚上参加英语培优，结果孩子软硬不吃就是不肯，而且理由充分：一、现在是“减负”，你怎么能给我“加负”？二、我上了整整一天课，已经很累了，上课也不会有好效果；三、去培训学校有点远，爸爸经常出差，要是冬天怎么办？四、没有培训机构，那些内容我自己也可以学。听了孩子一番话，觉得句句在理，细细思考，从长远来看，的确也不能过分依赖培训机构和他人，只有自身学习能力提升了，孩子才能在学习之路上行走得更远。于是，答应给他为期两周的考察期！

从此，每天晚上，孩子吃过晚饭就开始依计划实施任务：跳绳500个；口算两页；英语单词默写与课文背诵或阅读理解一篇；语文阅读30分钟。第一天、第二天……一直坚持到今天。期间，除了偶尔需要我督促外，孩子都能依计划学习。而且，每每检查，发现无论准确率还是书写都有很大进步！当然，我也毫不吝啬赞美与鼓励！

今天我上晚自习，本想着孩子没有我的“监督”，估计会“放松”自己一回，结果回家一检查，相比之前，孩子还多做了一页口算，当然，我还是照例地给他点赞。心中也颇感欣慰。

窃喜：如此这般，“双减”之后的本认为的孩子“断奶期”，实实是我自己过度焦虑了！希望孩子在“双减”之下，继续坚持现有的学习方法，化被动为主动，真正地为我减负。