你每天看书并非真正的学习，看书只是学习的一部分，即输入。如果没有有效的输出，单方面的输入对你的进步并无太大的作用。甚至说你看书时的状态也决定了你是否看了多少书或压根只是在看书，心早跑到九宵云外去了。
今天我就来说说三个层次的无效学习。
1.第一层次的无效学习：你看似真的在学习
举个最简单的例子。我上学的时候是个很勤奋的学生。 每天都很认真的听讲，课后也很少在教室外玩耍，而是坐在自己的位置上学习。
但实际上呢，上课时听课，听着听着就跑神了。课外时间的看书也不过是人在书本前，心去哪里了自己都不知道。
结果可想而知， 自己的成绩在初中时一落千丈。我们姑且不去检讨当时学习状态的原因，单纯这样一个状态，就说明我是在假装学习，甚至借学习名义在发呆。
你买了很多课，然后跟别人说你很爱学习，但事实上这些课你连一节完整的都没听完，或者说，你打开课程，让音频或视频自己播放，你要么去追剧，要么去打游戏，或者也坐在那里听，但是自己什么都没听进去，看似在学习，实际是无效的学习。
这一阶段的学习我姑且把它叫作学给别人看，就如我上学时的状态，别人看到了我在学习，只有我自己知道，我压根什么也没学，不过是做个样子。
2.第二层次的无效学习：只有输入，没有输出
第二层次的学习要高于第一层次的学习，这个阶段的学习要比第一阶段有自主性。就是无论看书还是听课，你都在认真的学习。也把内容看进去或听进去了。但是没有好的输出，只是一味的输入，效果并不会太好，最多吸收30%已经很不错了。而且学完再过一段时间，很可能会忘光光。
比如，我想精进写作能力。于是买了些写作的书籍拿来看，也挺认真的看完，当时知道原来写作要注意这些呀！看完后书一合，等再写作的时候并没有很好的找一些学过的技能用在我日常的写作上。结果是，半年前看的一本写作指南的书，昨天我再去翻，满纸的新鲜感，一点内容都没有记住，更别提用到我的学习上了。
这一阶段的学习我姑且把它叫作貔貅式学习，只吃不拉。貔貅可以聚财，我们学习却不能，必须学以致用，才能更好的将学到的知识用到自己的成长上。否则同样是无效学习。
3.第三层次的无效学习：不能坚持
学习的最终目的就是为了自己进步。用学到的知识不断的精进自己，长时间之后，量变即会质变。
但是学到了，不能很好的坚持，一样是无效学习。
比如，2014年4月我开始学习《断舍离》，并对家里进行土匪式的扔扔扔。扔了一年多，家里真的干净、整洁、有序了很多。清理了很多垃圾的我，精神上也清爽了很多。
但是后来一段时间，我搁浅了对家里的整理。没过多久，有一天我发现家里又有些杂乱了。巧合的是我刚好在一个社群分享我的断舍离经历。分享的时候自觉在打脸。
于是分享完，立马行动起来把一些不要的物品整顿、清理。再后来，我有机会就会分享我的断舍离经历，而自己也定期清理不必要的物品。比如一些无用的垃圾和快递纸箱当天就清理出去，一些没用的物品留意身边同事是否有需要，别人需要我就送出去。而彻底无用的物品又送不出去的，我会思考一段时间，最终确定丢掉的就果断丢掉。
用这样的方式，我养成了定期整理的习惯，而家里的卫生也好打理很多。
所以， 如果学到了，也分享或践行了，并不是完全的学到了。一些好的习惯还需要不断坚持，才能真正的让知识成为自己的并不断改进自己的生活或学习。
以上是我总结的三点无效学习：1.你看似真的在学习；2.只有输入，没有输出；3.不能坚持。
那么如何能够有效学习呢？根据这三点，我的经验这是样的：
1.针对第一点“你看似真的在学习”，问自己是否喜欢，而不是纯粹跟风；如果实在不喜欢，又必须要学习，那就问自己这个知识学了之后是不是会提升或改变自己很多，如果益处多多，那就专心学习。而不是一味的学给别人看。
2.针对第二点“只有输入，没有输出”，你可以看完一本书，就写一些读出心得，哪怕几句话也是一种输出；或者分享给身边的人，讲出你自己的观点。从最简单易行的输出开始，吸收书本或者课程里自己感兴趣的知识点。分享后的你最起码掌握知识的75%。
3.针对第三点“不能坚持”，我的经验是有益于自己的知识或习惯，你每天提醒自己要坚持下去，无论是写作、理财或整理。把自己学到的知识每天运用到这些坚持中，不断的刻意练习，不断的精进。最终你会收获一个优秀的自己。
以上是我对是否会学习和如何更好的学习一些自己的看法，希望对你有所帮助。
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