满周岁行“抓周”礼的风俗，在民间流传已久。它源于原始人对征兆的信仰，是一种预卜幼儿前途和职业的礼仪。“抓周”是将各种玩具和生活用品陈列于小孩面前，督其抓取，由此卜定其日后前途、志向和兴趣。
相传，抓周起源于三国东吴的“孙权选嗣”。孙权称帝不久，太子孙登因病去世，其他的儿子们便各自在母家的支持下，结交权臣，争夺嗣位，孙权对此十分烦恼。
有人进谏，说是诸皇子虽有贤德还不够，还要看皇孙表现如何，进而献出了一个计策。
于是择一吉日，献计人端出一个摆满珠贝、象牙、犀角、翡翠、简册、绶带等物的小盘子，请皇子各自抱自己的儿子来抓取。其中只有孙和的儿子孙皓一手抓过简册，一手抓过绶带，其余都是抓那些金银财宝。孙权大喜，遂册立孙和为太子，其他皇子却不服气，迫使孙权改变了主意，另立孙亮为太子。孙亮继位方三年，便被一场政变推翻，改由孙休做皇帝。孙休死后，群臣又拥戴孙皓接位，应了当时预测的结果。
以后，此法传开，抓周渐成风气，至今仍然盛行于各地，虽然其中占卜的迷信成分少了，但作为一种特殊的民俗活动，它仍带有一定的纪念性质。
孩子未来一生的发展是一个特别大的未知数，纵然爹妈给了孩子特别棒的起跑线，可是爹妈爷爷奶奶姥姥姥爷没一个人知道孩子到底会跑向何方，不是吗？
但是抓周一点用也没有吗？似乎也不是。
1966年，时在哈弗任教的德裔美国心理学家罗森塔尔（Robert Rosenthal）做了一个心理学实验，证明了“抓周”背后的心理学基础——论文的题目中有两个词：“丑小鸭”与“白天鹅”。
实验很简单，罗森塔尔到了一个乡间小学，给各年级的学生做语言能力和推理能力的测验。测完之后他完全没有看测验结果，而是随机地选出20％的学生，再煞有介事地告诉他们的老师说这些孩子很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。
8个月后，罗森塔尔再次来到这所学校——他随机指定的那20％的学生成绩有了显著提高。
这就是心理学上说的心理暗示。老师对待那些“有潜力”的孩子，总是会有些偏心，倾注更多的关注，给予更多支持，孩子因此得到了自信，未来也就相对发展的更好。
所以，关键是信任孩子，相信孩子。
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