导语：
笛卡尔说：“我思故我在。”并非平时所说的“我思考，故我存在！”比较权威的解释是“：我无法否认自己的存在，因为当我否认、怀疑时，我就已经存在！”我们每个人都身处生活中，当我们无法对某些生活现象质疑时，就无法证明自己的存在。
四种思维角度：
①从材料的主旨中提问。②从重点词句、语段的隐含义中提问。③通过变换角度提问。④用原有知识经验激活问题。
具体事例：
2009 年北京大学宣布在全国 39 所中学名校实行“校长实名推荐”，公布了学校名录。凭知名人士的推荐信便可获得一流大学的招生面试资格，从此不再是纸上谈兵。此举没有赢得多少掌声，公众舆论普遍反应谨慎。
①这次‘实名推荐’要‘推’出的到底是什么型号的学生？（从重点词句、语段的隐含义中提问）
②为什么校长们并没有推荐真正有创见的学生？（通过变换角度提问）
③这项举措究竟有没有可能给高考改革带来积极的影响？（从材料的主旨中提问）
④为什么其他高校对北大此举反响平平？（通过变换角度提问）
⑤究竟谁是这场闹剧中的最大获益者？（通过变换角度提问）
⑥这 39 所中学是“名校”还是“高考名校”？（用原有知识经验激活问题）
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本文标题：高中作文思维训练角度
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