无它，唯手熟尔
去年，我找几个二、三年级的小朋友做了个简单的实验：给这些小朋友一套神奇迪士尼英语视频，每个星期反复听和跟读一幕20多分钟的内容，并在每个周末在微信发个录音给我。
一周一幕，一年多完成整套视频学习内容。
一年下来，最令人激动的时刻出现了，四年级的小潘同学参加他所在学校举办的英语“一听到底”词汇比赛中，把六年级的同学都打趴了，获得一等奖。
英语成绩更是每次稳居前茅。
似乎有点神奇，他是怎样做到的呢？
除了他的坚持，更重要的是这种学习的方法遵循了语言学习的规律。
先想象一下我们的祖先是如何发展语言能力的场景：
每单夜幕降临的时候，一群群智人在山洞里，刚开始，他们仅能用简单的音节和手势的交流，逐渐地，可以围着火堆，吃着烤肉，分享着白天与野猪搏斗的经历，讨论着明天围猎野牛的计划，憧憬着有一天想小鸟一样快乐地飞翔，然后渐渐地进入梦乡。
上百亿个神经元在上百万年这样场景里悄然链接，组合，变异，迭代，更新。
一个区别与其他动物的大脑语言习得机制产生了。
考察儿童学习语言的过程，就可以不费劲地感受到我们大脑语言习得机制强大。
我们只要让任何一名正常的儿童暴露在任何一种语言环境足够长的时间，他都能轻易地习得该语言。
例如，有些小朋友刚读幼儿园时对普通话一无所知。家长非常担心这些孩子是否会因语言不通而不能与其他孩子正常交流。
事实很快证明，所有一切的担心都是多余。半年后，孩子们的普通话就完全达到顺畅交流的水平。
神奇背后的原理是：
孩子们听的词语、句子几乎可以与具体的实物或者和具体的场景联系在一起。也就是说，当一个孩子听不懂别人说什么的时候，老师或同学可以通过实物或动作给予解释。
孩子们听的词语、句子会重复的次数足够多次，并形成高频的表达式。例如老师说，“孩子们，上课了”，等这样的句子，几乎会贯穿整个日常交流，想忘掉都难。
小朋友交往需要表达，即使只是掌握只言片语，孩子们都愿意用来和其他孩子交流。这种交流又反过来促进语言表达的清晰性和完整性的发展。
听和说是同步交叉进行的，不存在完成听力训练后再来训练说。
这样仅需半年的时间，孩子们就可以无障碍地听懂老师的上课内容，与同伴无障碍交流。
现在，很多家长都渴望孩子能掌握英语这门第二外语，除了给孩子报价格不菲的英语课外辅导班外，我觉得还需要让孩子每天有规律地反复地精听和跟读经典教材。要不，损失白花花的银子不算，几年下来，孩子的英语水平似乎并没有想象的那么好。
另外，没有给孩子报培训班的家长也不要灰心。坚持精听一部经典教材一、二年，就算没能够形成流畅的表达能力，丰富的、反复的语音刺激会在孩子的大脑留下深刻的痕迹，也能为在以后的英语学习中高出一般孩子的水平打下基础。
我曾经就有位英语超好的学生，中考英语考试时，做完卷子还有40分钟剩余。问她是如何做到的，她说她妈从小就让她看了大量的迪士尼动画片，以后上英语课毫不费力地理解老师的上课内容，而且时不时就有些单词和句子就是她小时候耳熟能详的。
小学阶段的孩子学习英语就这么简单，一部经典足以让孩子受益一生！
需要这部经典教材的视频和课文的朋友，可关注公众号“成长引力波”，回复“英语”获取链接下载。
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