1
考场门外,班上几个女生头碰头叽叽咕咕,似有什么难言之隐,其他同学三五一群嘻嘻哈哈的,没一丝考前的紧张,初生牛犊不怕虎,谁让他们啥也没学会呢?
这几个呢,却是老师心中的宝贝,班上的前几名。冰冰喜眯眯的笑脸总似一朵黄中透红甜美有味的苹果,现在却有些落下多时有颇多皱纹的蔫巴了;柯毅还考过校内第二名,被以为是升一高的好苗子,现在却呆望着远处的那棵堆满粉白碎花的小树,目光空洞无物。
我走进她们,“老师,我老紧张了,咋办呢?”旁边的蕊蕊神秘地对我说,“老师,我也有点儿,我们已去了两趟厕所了……”
“这怎么行?这时你就要有积极的心理暗示,说‘我能行’,再长呼吸,连着做几个,交替进行几分钟。再个细心答题进入状态,一会儿就好了,先答容易的再答较难的,思维正常运行了,就不会紧张!”
“我能行,我叫不紧张,”杰同学郑重其事握紧拳头对自己,登时引起一阵轰笑。
“老师,你抱抱我?”冰冰满含期待。
我愣怔一秒钟,张开双臂,她如小鸟一般扑入我怀里,我抱紧她轻拍她肩头,再一愣神,她满足地挣脱。可毅蕊蕊几个女孩子接二连三地投入我怀抱,我再伸出右手盖在冰冰在手上,这一只那一只,五六只叠在一起有男生有女生,我再把左手盖在最上面,大家一起喊“加油!”再一阵大笑,震落了小碎花,震明了阳光。
该进考场了,她们如衔着草粒的小鸟前行。
语文考过后,“冰冰,你还紧张吗?”
“老师,第一场我就不紧张了。”一丝红晕爬上她白生生的脸颊。
2
我扯着六岁的儿子该去上小学了。
孩子从两岁刚过入园到现在,从来没讨厌过上幼儿园。
他刚入园,什么都不会,我们也很担心,可他竟然度过了适应期,送着不哭不闹,接着高高兴兴。一个多月后,我才知道真相:他老师,三十多岁的年纪,细皮嫩肉的,原是一农村妇女陪孩子在城里上学,临时被招到那所私人幼儿园当生活老师的;我孩子刚进幼儿园,武老师喂他吃饭抱她睡觉,她走哪儿他跟哪儿,一口一个“妈妈”亲亲地叫。
那一次,我接晚了,经指点到武老师宿舍,她正抱他坐在膝盖上,俩人咿咿呀呀唱儿歌,心里太多的感激无从表达,“妈妈,你抱抱我”———临别时孩子扯着咧着身子要武老师抱,那份亲昵让我心热。
“妈妈,你抱抱我”,这份热爱是属于老师和孩子的,我为他感到庆幸!
到双语幼儿园,大早上孩子到校的第一个动作就是跑上前去与老师拥抱,互道“早上好”,麻溜的持续了两年。
这样的拥抱增添了孩子的安全感,和谐了师生关系,多好!
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