在互网络普及的当下，教师不"充电"就对不起自己所教的学生一一题记
面对科技飞速发展的二十一世纪，互联网走进千家万户，信息技术教育走进校园，走进课堂。教师们若还再用一支粉笔、一块黑板，站在讲台上滔滔不绝地满堂灌，让学生们坐在下面规规矩矩地听讲，这样的老师已不再受学生们欢迎。不会运用信息技术服务于课堂的老师已跟不上时代的步伐，已满足不了学生一心想了解外面的渴求。教师不会信息技术不可怕，可怕的是不敢接受新科技，不去学习信息技术。积极主动参加上级主管部门组织的信息技术培训，向年轻教师请教，在课外书里探知。相信只要努力去学，坚持去学，亲自动手去操作，总能学会。
"活到老，学到老"出自古代雅典政治家梭伦之口。意思是:年轻时，学是为了理想，为了安定;中年时，学是为了补足空洞的心灵;老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。"活到老，学到老''这句名言用在教师这份职业上最恰当不过了。常言说:学生要有一碗水，老师得有一桶水''，而面对当下网络时代，学生接受新鲜事物特别快，老师的一桶水的知识水平已满足不了学生一碗水的知识，老师必须得有源源不断地活水知识来供济学生的需求，老师源源不断的活水从哪里来?必须从不断地学习中汲取，必须树立"活到老，学到老"的紧迫意识，并付之于行动中。
每位老师都懂得读书好，"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"，''书籍是人类进步的阶梯'' ，''书籍是全世界的营养品"等 ，然而在实际教学中，有的老师还在仅借助于参考书来驾驭课堂，不能给学生补充课本之外的课外知识，是因为很少读课外读物或很少借助网络或其它方式为自己"充电"。总是能为自己找N个理由说自己没时间学习。胡新颖老师在一次讲座中讲道:不读书、不学习的老师在兢兢业业地教书。"听了这句话，是否惑到心情深重?其实，时间就像海绵里的水，只要自己愿意挤，总是有的。
我在没接触互加公益网课之前，感觉自己也是个懒人，很少读课外书，却常常督促学生们多读书，自己却借忙没时间读书而没起到带头作用。自从结识了互加公益网课，带领孩子们参与了网课彩虹花系列课程之《共读一本书》，从此我和孩子们一起爱上了读书，孩子们变得活泼开朗， 孩子们坚持写读书感悟和读书笔记，坚持每天至少读30分钟的课外书，养成了读书好习惯。一年里，学生读书10一30本不等。我做为一名网课助学老师，和孩子们一起听网师讲课、记笔记，写课堂感悟。网师的教学思路和教学方法改变着我的一些陈旧的教学观念，使我感觉到自己脑海里储备知识越来越少，促使我读书来补充知识营养。一年来，我读的书有《自己不勇敢，谁替你坚强》、《致老师》、《陶行知教育名篇》等十几本书，写读书笔记。通过课堂网课学习，提交课堂作业，我摸索着学会了制作美篇，制作彩视，写简书。使我们增长了知识，开阔了眼界，提高了师生语文素养能力。
2019年暑假，是我参加工作24年来最有意义、最充实的一个暑期。我白天跟部分学生一起听网课，指导孩子们如何编辑、提交打卡作业，晚上听名师给全国老师上课，提升自己专业成长，这个暑假我学到了之前从未学到的教学理论、经验与方法，足不出户，了解到了外面的大世界。收获颇多。
开学后我就该教五年级了，也是孩子们在母校的最后一年，我想把我这个暑假所学的知识与我班学生的实际情况结合起来，改进自己的课堂教学思路，把孩子们没有尝试过的互加公益课有针对性地参与进来，给孩子们留下一个多姿多彩的童年。苗壮老师说:"不要安逸现有的教学生活。"是的，虽然我已晋级了，不再有为晋级创造条件的压力，但是我不能满足现状，出于对教师这份职业的热爱，为了使我教的农村孩子们能享受到更多更优秀的教育资源，我愿砥砺前行，相信学校的未来，孩子们的未来会越来越美好!
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