下午放学一名六年级同学一进门就喘着气、很累的样子说:"老师，我今天作业太、太、太多，我可能今天写不完啦"。我耐心地看着他气喘吁吁的样子，平静地听他用略带抱怨的语气发泄着小情绪，等着他气息平稳，待看到他把书包"咚"地一声重重地放在桌上时，感觉到他的情绪已发泄得差不多了，这时我对他说:“你的意思是因为今天作业多，所以你必须抓紧时间才能写完是吧。”他接着说:“抓紧也不一定能写完。"边说边从书包里往外拿作业，我说:“我看你已经把本子拿出来了，就是要挑战一下自己啦，那就试试看吧。”话刚说完，他似没听见似再没说什么，但我看见他已经坐下打开作业本开始写起作业来了…[愉快]
在我们心里，无论多少，学生完成作业都是天经地义的事儿。所以，听到孩子报怨作业多时，先感觉到的是焦虑，自然会说出"多就赶快写呀、快点抓紧时间…”等话语;还有就是不知觉的说教“全班同学都写，又不是光你一人写…不多做点成绩能好吗…”等，久了，孩孑会烦，就什么也不愿和大人说或者你越说孩子越慢…
我和我的同学们
其实，孩子要的只是理解与目标的引导，他和我们说的过程是我们帮他梳理思绪的好时机，我们要抓住并明确我们和孩子共同的目标，对他的情绪理解接纳，再对目标行为给予正确引导，通常不用再多说什么，他就会自然而然地配合啦。[愉快][握手]
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