《春天的秘密》主题正在进行中，孩子们在一个又一个活动中，拉近与春天的距离。花朵是春天不能忽视的一项季节特征，在大自然还没有彻底变绿的时节，一朵朵娇嫩欲滴的花朵盛开在枝头，更是格外明显和亮眼。孩子们可不能错过探究和游戏的机会。
一次户外活动，孩子们和小花做起了游戏。
“张老师，树上有好多小花呀！”
“下雨啦下雨啦，风把小花吹下来了，是花瓣雨！”
“我们一起捡花瓣吧！到时候带回班里！”
于是孩子们分好小组，拿着小桶开始三三两两的捡拾着地上的花瓣。
“老师老师，你看我们组捡的多不多呀？”
我低头一看，哇，粉粉白白的，都捡了满满小半桶了。当我为他们的收获感到高兴时，我也同样注意到了不远处的几位小朋友，他们的小脑袋凑在一起，好像在忙碌着什么，好不热闹。我走近一看，原来他们已经挖好了一个可以做饭的“小锅”，正在热火朝天的炒着“菜”做着“饭”呢！他们找到了粗粗的树枝，不停地捣来捣去，做出拌菜炒菜的动作，把捡到的花瓣撒到“锅”里，有的小朋友随手捏一抔土，轻轻地撒进去，说是要给菜加点儿调料，还有的小朋友揪了一根草加了进去，说是要有绿绿的蔬菜才能营养均衡，这种“假装装”的游戏竟然持续了好久，兴趣都不见消散。
很快，镜头转向幼儿园中的户外场地，同样也是满树的晚樱花，树的高度不高，孩子们搭上一架小木梯，就能够轻而易举的爬上它，近距离的欣赏美丽的樱花。很快，有小朋友就在树下开始了捡拾樱花的活动，他们在沙池旁拿来了小桶，一朵一朵的开始寻找。
“张老师，我找的这些漂亮的樱花可以送给小朋友当礼物吗？”
“当然可以呀”
“你可以帮我把小花插在头发上吗？”
一朵朵小花便成了孩子们捧在手心里的宝藏，她们如获至宝，帮助彼此把小花戴在头上，笑的特别的开心。这样美丽的小花吸引了不少小女生的目光，她们想要将花变成小发卡，固定在头发上，感觉自己变成了妹妹的花仙子呢。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确要求:"要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知,实际操作和亲身体验获取经验的需要。"
所以我们在日常生活中应该注重自然的力量和资源，让孩子们的游戏有更加多的可以自主探究的机会，孩子们的游戏才是最适合他们的游戏，也是能够让他们值得回忆的记忆。
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