时间很快，21天的线下训练即将结束了。
回顾一下，有收获，也有遗憾；有豁然开朗，也有要继续沉淀；有名师指路，也有营员们的真知卓见。要想提高自己的水平，还是要多混高质量的讲师学习圈。
最想说的是，其中的遗憾。
因为在训练营其间，正好赶上我参加山东省第一期“IYB改善你的企业”师资班，十天里，高能烧脑，昼夜研习，对训练营线上的课程不能及时的跟随。也没能静下心来好好地完成作业。
不过，还好的是，还能够继续回看录播内容，在结束之后，我认真补课，好好地完成落下的内容。
说了遗憾之后，肯定要说说收获了。
重要的收获，我想从三个方面来谈：
一、谈教材
二、谈教法
三、谈厚积薄发
第一，谈教材
吴春生老师，反反复复地讲，要对教材做到非常熟悉，对于每一步的知识点，每一步的重点难点，每一步的练习和案例，都是熟记于胸。更重要的是对于教材每一章节的内容之间，它们逻辑关系，以及哪些是知识目标，哪些是技能目标，哪些是情感目标，都要做到非常的清晰才行。
在讲到每一步的内容时，都能够与其他章节的内容融汇贯通。比如：在讲到第三步时，要想到对第七步和第八步的影响；在讲到第九步时，实际上是对于前面八步的一个汇总与检查；在讲到第八步时，与第一步的章节内容也是有联系的。
第二，谈教法
1、不同的知识，运用不同的教法
在《讲师手册》上，有教法的介绍：练习法、讲授法、案例分析法、头脑风暴法、角色扮演法等等，这些教法如何灵活地运用，是考验每一位讲师能力的地方。知识性目标运用哪些教法？技能性用哪些教法合适？运用哪种教法能更好地体现态度情感目标？
2、不同的学情，运用不同的教法
面对不一样的学员，教法的运用也是不同的。返乡创业者、大学生、退伍军人、农村剩余劳动力人员；在文化程度上，有文盲、有小学初中生，有大学生；在创业阶段上，有一点也没有基础的，也有一些干过小买卖的，还有一些做过生意赔过钱的，还有很少比例的已经创办企业，效益还不错的；面对这些不同的学情，如何进行不同的教学，对于创业讲师来说，也是一个值得研究的问题。
3、对于成人学习理论的运用
对于成人学习理论，要进一步学习运用，比如：有备法则（准备法则）效果法则、练习法则、联系法则等，成人注意力曲线、马斯洛需求层次理论、学习金字塔、四部教学法（讲解，教学示范，学生模仿，总结复习）等都要更进一步的理解。
第三，谈厚积薄发
要想做好一名合格的SIYB讲师，吴老师在第一次直播时，谈到讲师的定位：以学员完成有意义的建构为目标，以学员为主体，讲师为主导的两个关键；内容变问题，讲授变研讨，答案变共识的三个转变；情境、经验、协作、对话这四个要素；平等、程序、强化、精简、开放的五个原则。
走上讲台，要经过先僵化，到固化，再到活化的过程；坚守标准，进行刻意练习，与实战结合，度过掌握教材关、课程设计关、实战授课关、机构认可关、拓展学习关。
讲师要想走得更多，还需要学断地加强学习，对于创业、市场营销、法律知识、税法、组织发展、管理科学等，都需要更深入地研究。有意识地搜集相关案例，主动虚心向业内资深老师请教，在实践中，不断地复盘与总结。
我给自己制定了一个学习成长计划：
首先，是购买一些有关于培训课程开发与设计的书籍，弥补自己在这方面的专业知识的不足。如何开发课程，如何设计课程，如何让课程的设计更有逻辑性，并且有效的完成教学目标。我购买了《学习设计与课程开发》《教学设计原理》《金字塔原理》《结构性思维》《思考的技术》等书籍，帮助自己提高课程设计的底层逻辑的思维能力
其次，对于教材的研究，对于每一个培训内容：（10步教学内容（38课），33个创业故事，48道课后练习，16游戏模块，“记住版块”的关键知识点、创业小贴士，小结）都要深刻记忆和理解，搞通其中的逻辑关联。
最后，加深对马兰花中国创业培训项目系统性的掌握与了解，坚守系统的要求，执行培训的标准，维护品牌的形象，真正做到“学高为师，身正为范”，为了成为一名优秀的创业讲师不断进步。
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