《父母的语言》中提到早期的语言环境是影响孩子能力的关键，即父母应该对孩子说多少话，怎么和孩子说话。孩子感受到的父母的语言越多，语言能力会越强，与父母受教育程度和社会经济地位没有太大关系。
父母不仅要增加要增加讲话的量，而且还要注意和孩子讲话的方式。书中提到了3T原则，即共情关注，充分交流，轮流谈话。
第一个T：共情关注，要求父母有意识地观察孩子在关注什么，等到合适的时候再和孩子谈论这个共同的话题。也就是孩子关注什么，你就关注什么。共情关注是其他两个原则的前提。对待婴儿，父母使用儿向语言更能够吸引孩子的注意力，只有先吸引了婴儿的耳朵，才能让他关注说话的内容，从而和家长互动。因此，父母使用儿向语言更有利于孩子的大脑发育。
第二个T：充分交流，要求父母不能知识零星的话语，交流的目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并学会它们的使用方式。孩子能听懂的远远多于他能表达出来的，所以使用语言拓展、扩充和支架都是孩子在表达沟通能力形成之前，父母可以采用的一些基础好方法。
第三个T：轮流谈话，这是最重要的一环，对于开发儿童大脑起着决定性作用。为了让“你来我往”的亲子互动成功地展开，父母和子女都应该积极参与其中。那如何完成这个目标呢？首先，父母必须“共情关注”孩子的兴趣，然后跟孩子“充分交流”。此外，无论是父母发起的互动，还是回应孩子发起的互动，成功地关键都在于父母必须耐心等待孩子的回应。这是“轮流谈话”中至关重要的一步。
和孩子谈话时，我们最好题开放式的问题，这能够完美实现“轮流谈话”的目的。特别是对于小朋友而言，发起或展开一个话题是他们的拿手好戏。家长只需将“怎么办”和“为什么”抛给孩子，就足以让他们在思维的世界里天马行空了。
小宝宝差不多四个月大的时候，就开始对阅读产生兴趣了。虽然小宝宝只把注意力集中在了书本身上，不想听内容，父母还是要“共情关注”小宝宝感兴趣的东西，并尝试着进行交流。
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