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从《放牛班的春天》谈环境与人的发展(二)

从《放牛班的春天》谈环境与人的发展(二)

作者: 瓜皮蛙蛙 | 来源:发表于2019-12-13 22:20 被阅读0次

马修来到学校,首先经历的是一次恶作剧,孩子们设置的陷阱打中了年老善良的马克大叔。校长让所有的孩子到操场上集合,供认出幕后黑手。如果没有人自首或者被指认,那么所有的孩子都将会被轮流惩罚。而孩子们都选择了沉默,不管是做了这件事的孩子,还是知道内情的孩子,没有一个人说话。于是校长把选择第一个受罚的人的权利交给了马修,这是马修第一次直面校长的残暴教育,也是在这一刻,他暗暗下定决心,要做一些改变。

马修深刻的明白,校长的这种做法只会造就孩子们之间的不忠诚。现在是不忠诚自己的朋友,继续下去他们将会对所有认识的人都保持着一颗不真诚的心。马修明白这不是对孩子们成长有利的做法,这样的教育环境教育出来的孩子将会在品格之上存在缺陷。

所以在之后,即使马修已经知晓了做这件事的人是谁他也并没有像校长出卖他,而是让他去医院照顾马克大叔作为交换。在医院,孩子见到了马克大叔善良的一面,即使自己是因为孩子们的恶作剧才受的伤,但是善良的马修大叔却并没有怪罪孩子,而是认为他们本性是善良的人。

在这里之前无恶不作的孩子们第一次受到了感动,在他看向马克大叔的眼神里,我们看到了更多的柔软。在马克大叔伤势恶化被送去医院的时候,孩子问马修,马克大叔会没事吗。那一刻我们看到这群什么都不在乎的孩子愧疚了,他们内心那抹寒冰在马修带来的阳光之下在悄然融化。

马修深知,暴力并不能解决问题,只有爱和宽容才能拯救这一群孩子。在相处的过程中,马修试图帮助孩子们寻找存在于他们身上的闪光点。在乐谱失窃之后,马修发现了孩子们对于音乐的兴趣。他发现孩子们,在夜晚合唱嘲笑自己的小曲。不过马修并没有生气,他意识到这将会是一条接近和理解孩子们,改变孩子们的路径。

于是他在深夜将自己在池塘之底和孩子们的经历谱成了歌,接着马修组建了孩子们的合唱团。所有的孩子们都参与了进来,而也是从这里开始,孩子们的故事和人生开始发生了新的变化。

在马修到来之前,孩子们无恶不作,打架,和老师做对。而这些行为在合唱团成立之后都得到了缓解。在马修这里,孩子们第一次感觉到了被尊重。在马修来之前,校长从来不会管孩子们在想什么,从来没有考虑过将孩子们往正途上带,他想的仅仅只是孩子们服从他。

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