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《认知天性》杂感二

《认知天性》杂感二

作者: Sabrina_fc6f | 来源:发表于2021-01-24 06:48 被阅读0次

一、知识是基础

“虽然标准化考试存在陷阱,但我们真正应该考虑的问题是,如何在更好的学习知识的同时发展创造力。毕竟,没有了知识,分析、综合,以及创造性的解决问题的能力这些高级技能就都成了无源之水。”

知识是最基础的,所以关于知识的记忆必不可少。知识要留在脑海里,要随时可提取使用。所以,以前流行的开卷考试并不能长久的原因就是,没有留在脑海里的知识。没有融会贯通的知识,谈什么运用?谈什么解决问题?所以,知识的记忆也是最基础的。

二、漫无目的的重复无用

小时候一直沿用如今的学习方法----死记硬背,明知是错误的,但总是在不经意间就出现,习惯性的用了这种低效的学习方法。这种靠多次重复记忆效率不高,只有有目的的记忆,比如看一遍就要复述一遍,这样的重复才是有效率的重复。以后不管是自己还是孩子和学生要求看一遍知识,就测验。多测,考试是最有效的学习策略之一。

三、知识生活化

“当事关重大时,当抽象的事务被影响化时,当事情和个人息息相关时,你就会把学到的东西记得更牢。”

要想把知识牢牢的捆绑在脑海里,新知与旧知联系更多,更容易实现。日常生活的常识已是随时可从脑海里提取出来的片段,新知识与这些片段联系起来,那新知就会被紧紧吸附,不易忘记。而所谓理解,就是把高深的新知用自己能理解的语言说出来。所以,遇到新概念新词,一定竭尽所能在自己脑海里词汇去概括。而教学就是帮助孩子们把书本知识生活化。

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