给未来的记忆

给未来的记忆 给未来的记忆 给未来的记忆 给未来的记忆

一本从自己小时候谈起,一直到去瑞士荣格研究所拿到分析家的经历～

从小隼雄是个爱哭鬼,但妈妈却能在他悲伤的时候理解他,告诉他：“男子汉,也是可以哭的”～让隼雄从自卑到接纳自己的情绪

隼雄的爸爸一直是一个本分的牙医,他不太掺和孩子们的事,认为孩子们的本分就是玩!（从现代教育观点里看爸爸当时的观念是多么的正确啊,孩子要从小不多经历各种游戏,怎么成长,怎么发现自己喜欢什么?）

每周六,一家人都到“洋馆”去大合唱,“洋馆”是当时隼雄爸爸建造新家时特意弄的,在当时1920年日本是没有独立房间概念的,说明当时隼雄爸妈就知道个人主义的好处!

隼雄从小特别爱读书,家里有5个哥哥,平时会给他带回很多书,隼雄经常感觉好多话题跟小伙伴聊不来,却和哥哥们能说到一起去,音乐,电影方面的熏陶都从哥哥们那里获益不少～

隼雄后来当了三年高中老师,他找到一位曾经一位上课特别有意思,自有一种风格的老师,问“老师为什么能做到?”小岛老师说：“不进步的人是没有魅力的～教材虽然一直在重复,但我一直在研究,只要自己明确地有些不断进步的东西,当老师也是挺不错的!”听了老师的话,隼雄知道他在数学老师这条路上不大可能有什么大出息了,但他喜欢研究孩子们的心理,他决定一边学心理学,一边当高中老师～

比起社会的头衔,一家人好像更注重生活的实质,都把人与人之间得关系看的很重.

做着自己最想做的事,经济独立,按照自己的意愿活着,适当的学习,多我来说是最幸福的事