————道德经与孩童生长
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。————《道德经 . 第六十四章》
合抱的大树，是从小芽苗长成的；九层的高台，是从一匡土堆起的；千里的行程，是从脚下走出的。
看罢此章，不由心生赞叹，老子在文字锤炼方面，其审美修养之高，仅短短数言，便以极简的文字，营建了如其丰富的语境，使读者掩卷驻足，浮想联翩，感慨万千。
跨越历史时空，仿佛有一古稀老者，微倚苍天绿树，极目天台巍峨，眺望长路漫漫，不禁追思怀远。恰一孩童正游于台前林间，戏“山下兰芽浸溪”于清，览“松间沙路无泥”之净。
孩童见老者童颜善目，慧心平和，问曰：我仰慕智者久已，请问：微木何以耸天，匡土何以为台，人生何以致远？
老者曰：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。方弱冠之年，既有此思考，孺子可教也。
现在让我们从老子触发的联想情景中返回，再次体悟本章老子借助隐喻，所阐释的万物运行生长之道。
老子启示说，任何东西哪怕再平凡，均涵有自在价值，犹如抔土可以成楼台。任何事物不管有多渺小，均深藏无穷的力量，犹如滴水可以破巨石。任何个人即使开始时有多艰辛，均可以成就未来的功业，犹如积跬步可以至千里。
所以个人需要相信自己，发挥天性禀赋，创造生命意义，更需慎终如初。苏东坡在赠给好友的一篇杂文中说：呜呼！吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。
苏东坡勉励好友说，你要摆脱现状而致力于学习，需广博读书且审慎选取，还需丰厚积累且珍惜细微，其潜移默化的价值，会慢慢释放出来，之于治学我能告诫你的也就到此为止了。
由此而感于家庭教育，信任孩童是其成才的禀赋起点，陪伴孩童是其成长的情感资源，在此基础上，孩童自会锲而不舍，积小成多，必将金石可镂，积善成德，实现孩童自在的人生价值。
天下父母，与孩同行
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