把话说透：教孩子就要这么做
查询幼儿园信息时，看到一位家长的评论：
“幼儿园老师说的都是什么歪理邪说，人死了要烧成灰，装进小盒子里，埋进土里。”
我女儿每晚都会惊醒说，妈妈我没有小盒子该怎么办！”
这番话，初看有些搞笑，但细细看来，有些想法与妈妈们分享。
首先，老师的说法，没有错，却不够好。可能孩子们问到关于死的话题，老师便这样解释了一下。
问题在于，老师只说了形式，而没有说透。
不说透的事,总会让孩子们浮想联翩。
烧成灰装进小盒子里，这个动作描述,对孩子们来说非常可怕。他们又不清楚为什么要这么做，于是便会担心自己也被这么对待。
如果说：
人死了，就是不在这个世界上存在了，去了另外一个世界（或者很远很远的地方），永远不能和其他人相见了，但是思念他的人，心里会和他一直在一起的。
这样是不是要好很多？
所谓的说透一件事,是对应孩子的年龄段所能理解的程度，满足他的好奇心和求知欲。
幼儿园阶段,孩子们一定想知道人死是怎么回事？而不是尸体会怎么处理（流汗）。
所以，老师的回答，不仅没有消除孩子们的疑虑，反而加重了他们的猜疑。
这样的例子,生活中比比皆是。
最简单的，妈妈们可能教育孩子不能碰热水、不能碰插座，但是否有说透为什么？
孩子更想知道的是,碰了会有什么样的后果。
更明智的做法,是演给他们看,被水烫到,被电伤到，是什么样的痛苦反应。
甚至，滴一点热水让他自己去感受不舒服。
我们说：
“不要把盘子扔到地上！”
不如：
“盘子是瓷的，扔到都上会碎裂,会割伤宝宝的。”
“不要打小朋友，打人不对！”
不如：
“小朋友是一起玩的，被打了会疼的,别人打你你也会疼，会生气是吧？”
在反复的实践中，我发现把事情说透，虽然当时看来是多费了点口舌、多说了几句话，但是孩子理解了，记住了，以后再犯的可能性就会大大降低。
反而是简单粗暴的责令，会让家长自己陷入被动，在孩子屡教不改的泥沼中很难自拔。
设身处地换位思考一下，在我们教会孩子一件事之前，他们的大脑在此事上是一片空白的。只是学会了配合你的指令，等于学了个形式，而没学到本质。
知其然，而不知所以然。
我们成人常犯的错,又回无形中带到了养育孩子上。
所以,看上去大家都是在和孩子交流，其中的细微差别，假以时日,便大相径庭。
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