【你成坚持社群】15/21读书笔记

一、为什么要给孩子读书？

阅读是教育的核心，每一科的知识都是通过阅读来学习的。

给孩子朗读是培养阅读习惯最重要的因素。

阅读是一种技巧----越常使用就越熟练，越少使用就越生疏越困难。

除了拥抱之外，我们能给孩子最有价值而不昂贵的礼物就是：语言。

不是教孩子“如何阅读”，而是教孩子“渴望阅读”。 让阅读成为一种纯娱乐的活动。 积累背景知识中重要的一环是：陌生字句的积累。

孩子学习说话的速度，由他从父母口中及周遭环境中所听到的语言丰富度而决定。

交谈是词汇生长的花园，孩子接触单个词语的频率，将决定他理解的速度。

二、读书有什么好处？

读书给孩子听，能够树立孩子的信心，带来欢笑，拉近彼此的距离；告诉孩子信息或向孩子解释问题，可以引发孩子的好奇心，并激励孩子。

给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写能力，可以培养孩子对于阅读的兴趣。

当大人读书给孩子听的时候，有三件重要的事同时发生：

1.孩子和书之间产生一种愉快的联结关系；2.家长和孩子同时从书里学到东西；3.家长把文字以及文字的发音灌输到孩子耳朵里。

你读的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读的越多；你读的越多，知道的越多；你知道的越多，你越聪明；你越聪明，在校学习的时间越长；你在校时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长，你一辈子赚的钱就越多；你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高；你的文凭越多，你的寿命越长。

在给孩子朗读的过程中，我们可以： 1.在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起。2.创造背景知识。3.建立词汇基础。4.树立一个阅读的典范。

每个人都是通过眼睛的观看学会如何拼写的。孩子越经常地从句子和段落中阅读文字，他们拼写正确的几率越大。

三、怎样给孩子读书？

阅读习惯越早养成越好。越晚开始学习需花费的精力就越多。

帮孩子延长集中注意力的时间的最好方式是与他一对一的相处。

孩子在入学前的学习必须是非强迫性的，应该让他们的学习成为充满乐趣的娱乐活动。幼小的孩子是从游戏中学习的，强迫性学习无法保留在精神上。因为过度关心而急着教孩子读书，则将产生负面的效果。

幼年读者：有些孩子在进入幼儿园时就已经会阅读。他们的家庭环境都有以下四个特点：1.定时听故事的习惯。2.家中有各式各样随手可取得的读物。3.纸和笔都已经准备好让孩子取用。4.用各种方式刺激孩子对阅读和写作的兴趣。而这些特点在家中能否形成，完全要看家长关注与否。

为孩子选那些能刺激其视觉及听觉的书，利用彩色图画和活泼的声音吸引孩子的注意力。押韵的文字很容易吸引孩子的注意力，因为能给孩子提供一种秩序感。

在读书时千万别让孩子感觉书籍本身比他更重要，因此要尽量保持与孩子肌肤的接触，尽量一边读书，一边拍拍他或抱抱他，这样可以让孩子搞到被爱。

在阅读过程中，让孩子参与得越多，他理解的就越多。

事先阅读整本书，以便在朗读时强调重要的段落，省略枯燥乏味的部分，适时改变语调或根据情节制造音效，可以让故事听起来更生动有趣。

孩子从听完故事后的讨论中能学到更多的知识。

讨论书的人必须自己真的看过那本书。

提问之后多等3—5秒，对孩子的逻辑思维能力和对复杂问题的思考能力会有明显的改善。

孩子通过一遍遍听相同的故事而学到语言技巧。重复听故事也有助于建立孩子的自尊心（父母答应为其读书而且实现承诺），建立自信（能够预测故事的发展），从而对阅读产生好感。

书本中的图像保持在同一位置不动，使孩子可以仔细的观察细节。而电视图像在不停地活动，即使暂停得到的也是模糊的图像。

游戏书可提高孩子阅读的技巧：孩子需要集中注意力，并回想比较图画之间的差异。

四、家长需要重视的几点：

大人一定要做好榜样，让孩子看见你天天看书，如果你能和孩子同时看书，效果会更好。如果你自己不喜欢阅读，也就无法影响孩子爱上阅读。

由父亲给他们朗读的孩子，在阅读成绩上表现突出，父亲把阅读当做休闲活动的家庭，孩子喜欢阅读。

要在正确的时间做正确的事，在合适的时间读到合适的书。

每个孩子每年至少应阅读25本书。

唯有同时教育孩子的头脑和情感，才能培养出善良的人。

给婴儿读故事绝不是要让孩子成为特别优秀的儿童，而是希望能激发孩子本身具有的潜能，增进亲子之间的亲密关系，以及在孩子能够独立阅读之前，帮孩子在他们于书记之间建立一座桥梁。

边听朗读边看书，对于有学习困难的孩子特别有帮助。

五、如何选择给孩子读哪些书？

阅读习惯的培养阶段：

1.短篇的绘本，2.较长篇的绘本，3.分章节的短篇小说，4.100页以上的长篇小说。

启蒙书：每个人都会有一本书在他生命中合适的时间，成为适合他读的书，因此改变了他的生活。

对婴儿和刚学会走路的孩子而言，好的朗读教材着重在于读出来时的声音富有节奏感和韵律感，大量使用重复句，或者很有戏剧性、刺激性、很好笑，以及充满色彩或孩子熟悉的事物。

在孩子2岁之前，启发其阅读兴趣的较好方式，是让他常看到、常听到几本书，而不是在他面前堆上几十本他从未接触过的不熟悉的书。给孩子重复读少量的几本书，比一次提供大量的书好得多。

2岁半至3岁半，选择有简单情节的故事，读故事的语调仍然很重要，并且尽可能也使用重复句，但必须多加入一些叙述。

4岁以后，故事情节变得更重要，可以刺激孩子的好奇心。也可读些诗歌或韵文，但其中应穿插些表达强烈的叙述句。

8,9岁时，可选择比较真实的故事，但大人必须要确定作者有适当的表达方式，以免引起孩子情感上的不适。故事的主题越接近真实的生活，它越可能只适合自己阅读。

当孩子要求你朗读别的书时，表示他已经可以长时间集中注意力了，可以尝试为他们朗读长篇小说。另外，从孩子们所问的问题也可以看出，他们是否已经具有洞察力或仍然无法理解复杂的情节，他们是否对书中的叙述或角色的想象感到困惑。

好的故事书就是好的故事书，不论书里面是否有许多图画，书的内容决定一切，而不是形式。书本的厚度和书的内容好坏完全没有关系。

童话可以表达孩子的心灵和热情；童话教孩子了解一个事实：世界有冷酷及残忍的一面，孩子将必须亲自去面对；童话也同时告诉孩子什么是勇气及冒险，建议孩子拿出勇气去面对世界的挑战；童话给孩子一个希望，也就是，只要你有勇气并坚持下去，就可以克服万难，并征服敌人，甚至可以实现心中的愿望。

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