在县实验小学北校区工作汇报会上的讲话
（2019年11月15日，会后整理）
郭 长 利
同志们：
在县实验小学北校区临时校委会成立的第96天，召开这次汇报会，是对前期工作的总结回顾，也是对今后工作和学校长远发展的深度谋划，具有特殊的意义。这次会议的形式非常好，既是很好的工作梳理方式，工作交流方式，也是很好的学习方法，成长平台。从各位老师的汇报看，县实验小学新老学区的干部都具备很高的职业素养和业务能力。
从老校区几位老师的点评意见看，大家都很真诚，很用心，而且体现了很好的专业素养和修养格局。王姗姗老师建议新校区在少先队活动课程的规划设计上，要注重与德育工作的有机融合，科学统筹《少先队活动课程指导纲要》与《中小学德育工作指南》教学内容的一体化布局，可以看出她对工作的理解和思考是基于对国家政策的研究和学习上的。管强礼老师对专家指导的认识和科学设定激励机制的建议也很有借鉴意义。王莉老师提出的教师长期在同一单位、同一岗位不流动，容易产生职业倦怠的问题，很现实、很到位，建议新老校区实行“走教”的想法，一举多赢，极具意义。邢秀玲老师提出建议安排经验丰富的教师，指导无教学经验的年轻教师进行“小课题”研究的建议，可以有效提高“小课题”研究的实操性。任玉新老师开办家长课堂的做法值得推广和提倡，提出的“全环境育人”和提升学生专注力的做法值得推广。孙洪廷老师强调宣传工作的重要性，确实应该引起各学校的重视。加强宣传工作，强化意识形态教育是教育工作的重要任务之一，要渗透到教育教学全过程、全环节、全领域；宣传不但可以彰显个人价值、学校价值，而且可以通过宣传让社会、家长、群众了解学校办学思路、制度、政策，赢得家长、社会对教育工作的理解和支持，优化教育生态环境。王保华老师提出的新学校在起始阶段就要认真做好固定资产和财务管理及登记，真正发挥新校优势，做到资产和财管理底子清，制度明，绩效高等等。这些建议都是新校区发展的良药，要倍加珍惜，消化到制度里，融入到工作中。
新校区临时校委会成立不到100天的时间里，大家顶着方方面面的巨大压力，高效推进工作，取得了非常好的成效。从大家的精神状态看，整个团队充满激情，都对未来充满了信息、对事业充满了热爱，充分体现了同心、同步、同梦想。可以用三个词来概括我对新校区班子的总体评价。
一是真心。从平时我到学校调研的感受和今天现场听大家的汇报，我都能深切感受到这个班子的每一名同志对教育事业的热爱是发自内心的，对教育教学工作的付出是真心的，一班人对班长的尊重、敬仰、服从是真心的，基于对事业的追求，整个团队充满力量。
二是真情。班子成员之间能够做到襟怀坦白，肝胆相照。对同事真情相待，对学生真情相待，对家长真情相待。新组的班子、新整合的教师队伍、新整合招生的学生、还不健全完善的学校环境和设施，都使学校管理形成多重困难。这种情况下，没有真情付出，什么事都是办不成的。这是我们成事的重要保障。人生很短，相遇共事，值得珍惜。每一个人都要用一颗善良的心去真情处事、待人。善良使人幸福。
三是真干。不到100天的工作时间，学校整体工作脉络清晰、重点突出，有秩有序、有条不稳，形成了清晰的领导体系、工作体系、课程架构、工作规划，特别是常规建设年、质量提升年、品牌形成年的三年规划，民主办学、开放办学的理念，既立足新校实际，又符合教育规律，为学校发展奠定了坚实的基础。“副校长+1（兼1科室主任）+1（带1后备干部）”的做法，解决了人员不足的问题，却强化了领导力，也有效的培养着梯队干部。这体现了同志们的真干。工作即研究。把每项工作都作为一个新项目、新任务去研究，定目标、定任务、定人员、定时限，过程管控，强力推进，这是真干。凡事凭经验、相当然，不是真干、是敷衍。实干才有师尊。我们讲师道尊严，但这不是要来的、也不是别人给的，是自己干出来的，而且仅靠“八小时内”是干不出来的。只有为他人之所不为、为他人之所不能为，才会有为有位。只有干出成绩，我们才有价值，才会赢得认可。同时，我们要珍惜自己的职业尊严，要有强烈的职业自豪感，教师担负国家使命，无尚光荣，绝不能妄自菲薄。真干务必坚持，没有坚持就没有成功。作为一所新学校的创始者，面临诸多挑战，但这段经历却弥足珍贵，更值得珍惜。
总得讲，我们取得了阶段性成果。但在学校的起步阶段尤为重要，一丝一毫都马虎不得，必须一心一意、一丝不苟、一鼓作气。特别是要注意发现问题，梳理解析，修正引航。
一要审视自己。审视自己在这个团队里面是一个什么样的角色，问问自己是否称职，你做了什么突出工作？审视自己本身有什么特长，问一问自己如何发挥好特长让自己在工作上脱颖而出？审视自己本身有什么不足和问题、自己有没有不易被人接受的所谓“个性”，问一问自己如何克服不足，扬长避短，让个性成为优势？
二要要求自己。要立足自己的个性特点和特长，给自己定目标，提要求。千百年来，无数成功人土的人生经历无不告诉我们，没有目标就没有成功，目标决定了一个人成就的大小，目标决定着一个人的生活状态。一个人有什么样的目标，就有什么样的生活。所以，我们的生活并不听天由命，它遵循着“种瓜得瓜，种豆得豆”规律，我们播下什么，就会收获什么。一个人的人生目标，播下的就是他一生的命运，是好是坏，全在我们每个人自己把握。
三要检查自己。人要学会自省。对过去的工作成效、为人处事、目标实现度都要进行阶段性的“回头看”，经常性的总结、反思，对照目标、对照标准、对照制度，及时查漏补缺，整改修正，不断提升自己。发现才能发展。发现问题，解决问题，使人进步；发现典型，宣传典型，拉动发展。
四要成长自己。要懂得培养学生、促进学生成长的过程，也是成长自己的过程；推动学校发展，引领学校发展，成就学校的过程，也是成就自己的过程。大家要学会互动互促，在学习中成长，在工作中成长，在管理中成长，在协作中成长，在共克时艰中成长。
对下一步的学校发展，我提四个方面的建议：
用好“一个理论”：动车理论。过去讲，火车跑得快，全靠车头带。这是因为普通列车是依靠火车头牵引的，车厢本身并不具有动力。车头动力再足，整车速度也有限。而动车组是一种动力分散技术，把动力装置分散安装在每节车厢上，运行的时候，每节车厢都是动力，一级一级“动力叠加”，整车速度由此大幅提升。车头更重要的是引领方向,管理全车运行的作用。学校管理中的“驱动力”不能只存在于校长层,而是分布在每个小单元,甚至每名教职员工。这样学校运行的效率相信也能达到动车的效果。当然动车能高效安全运行有一个很根本的基础:就是它的导轨和一系列的安全机制, 引伸到学校治理中的就是要有一套科学的管理体系去保证“动车”的安全运行。目标管理就是要使所有的人都有目标感，所有的目标都是围绕着大的目标，每个人都是动力源，团队就此协调配合，高效运行。
发扬“两种精神”：“钉钉子”精神和“钻木头”的精神，就是用“挤”和“钻”的韧劲和毅力，坚持“咬定青山不放松”、“问题不解决不撒手”的工作方法和工作作风，以梦为马，不忘初心、不辱使命、不负韶华。
瞄准“两个目标：一是打造新时代校园治理体系建设的新标杆；二是打造新时代教育教学创新的新标杆。
做实“三项建设”：一是制度建设。要在制定《学校章程》的基础上，围绕《学校章程》制定完善包括管理制度、服务制度、评价考核制度在内的现代化制度体系，探究学校程序化管理方略。这里强调，学校务必要强化服务意识，服务教师、服务学生、服务社会，要走出校园，走向社会，提高社会参与度，增强社会对学校的理解和支持。二是队伍建设。制定教师成长规划，全面加强教职工的思想政治建设（党的建设）、师德师风建设、业务能力建设，切实打造一支独具新时代特色和创新精神，有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的教师队伍；锤炼一支真学习、作表率、有担当、强执行的干部队伍。三是校品建设。明确本校的办学理念，在充分研究新时代中国特色社会主义教育思想和系列文件的基础上，研究确定定位精准、特色明显、极具号召力、影响力的校训、校风、教风、学风等系列校园文化建设，提升学校综合品质，形成极具生命力的学校之魂。
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