去年教过的一个后进生的妈妈，非常焦虑的给我打了电话。每次打电话她都是无助的叹息和抱怨，无休止的抱怨孩子不好，抱怨孩子没有人家孩子好。
当下的教育环境真的是让孩子们也没有自己的快乐可言，疲惫不堪，同时也让家长分外的焦虑和苦恼。
这个家长很用心，也很努力，但孩子总是没有什么太大的进步。最后的结局却是她和孩子一个焦虑，一个厌学，一个精疲力竭的妈妈，一个麻木不仁的孩子。
成绩和作业让妈妈和孩子两个近在咫尺的人，产生了这世界上最遥远的距离感，明明相爱却相互折磨。
妈妈很关注培养子孩子, 各种兴趣班，辅导班，各种练习题。孩子的时间被安排特别紧张。早上 5点多就让起来读书背书,晚上很晚了还在搞听写。孩子确实很辛苦,但却没有很好的效果。孩子辛苦,好妈更是辛苦加上内心的煎熬与折磨，情绪也是低落崩溃状态。
我给无助的她以建议和安慰的时候，更多的也想到了自己，想着能从自身出发推心置腹的交流，想帮助到她和孩子，同时也不想辜负她对我的信任。
人们在劝说别人的时候,总能够大道理一堆，说的头头是道,论到自己身上的时候，其实自己也处理的不好,很矛盾很焦虑。
我说成绩并不代表什么?我想让孩子自由快乐健康的成长。可当自己孩子成绩有所退步的时候,依然也是焦虑不堪。
我说不要给孩子生气，和谐的家庭氛围会让孩子更好的成长，结果因为孩子作业习惯给孩子、老公较真吵架，让整个家庭充满了没有硝火烟的战争。
我说要无条件的爱你的孩子，像出生时那样，像0- 3岁那样用心的呵护，不拿她与别人家的孩子比较。她是独一无二的，给她最踏实的安全感和充足的爱，可我自己做的也并不好，总是做不到。
我说不要动手打孩子，会让孩子变得叛逆不听话，可我为发泄情绪，多次动手，多次后悔。每一次动手都让我和孩子之间产生了巨大的隔阂，让她感受不到爱，让她难过，我也充满了自责和负罪感。
我说不要给孩子贴标签，可我却总是不知不觉的用语言打击她，伤害她，让她没有自信的找不到自己。我的语言让她觉得自己很不堪，很不优秀，逐渐的失去自信心，成为了我口中的那个讨厌的有拖延症的人。
回忆了一下一年级之前的大宝，她是那样的可爱，充满了爱和温暖，她是我的骄傲，有她我觉得拥有了世界上最好的一切。她融化着我的心，让我充满感恩，觉得一切都美的不像话，做她的妈妈好幸福，她就像上帝派到我身边的小天使，我的整个生活都增添了色彩。
自从上了一年级以后，我们之间也产生了距离，并且伴随着她的学习生涯，越来越远。因为学习上拖延被批评催促，因为不细心做错题而被挨打，因为赶时间上学被骂。孩子不像孩子般那样可爱， 妈好也不像了妈妈没有了慈爱。
有人说子成才的孩子不用管,但又有很多实践证明，你不付出努力，孩是很难成长才的。竞争太过激烈了，社会的大环境下，就是拼妈的时代，不能让孩子输在起跑线上。每个人都有每个人的方式方法，我们的孩子不一样，她是独一无一的，所以我们必须根据自己的情况去调整。
最重要的是，我们要不断地学习，提升自己 ，不断反思和调整自己，才能给孩子更好的陪伴。还有我们必须得用心，发自内心的去爱她，你是会找到更好的方法。孩子的可塑性强，一定要用心去培养她。
不要羡慕别人家的孩子，别人的父母有着怎样用心的付出你没有看到。别人总是用心呵护欣赏孩子，省吃俭用给孩子提供一切她能所供的好的教育环境。
让孩子成为她自己， 让她快乐积极向上，平等的对待她,让她有自己的思想，有她自己可掌控的节奏。虽然我们可以帮她，陪伴她， 但更多的路都是要她一个人去完成的，我们要培养她的独立性，让她可以自己管理自己，自觉的做自己该做的事情。
我要每天看见她的好，鼓励赞美她， 及时表达对她的爱， 关注她的感受，懂得心疼她，像0-3岁时那样无条件的爱她。成绩不代表一切，她尽力就好，不逼她。让她做她自己，做她快乐的事。多带她出去走看看，陪她读书看电影。
这两天我开始采用鼓励的办法，可以静下来平和耐心的听她分享她班里的人与事。她乐于给我分享时的快乐表情，让我感受到她还是个小孩子，我却给她提出了太高的要求了。她真的已经很好很完美了，那么贴心，那么有爱。
从今天起，我要继续每天朗读爱的羊皮卷，反思自己，赞美孩子，给她更好的陪伴和爱。
网友评论