早教之如何陪玩？ ——早教、陪玩方法

• 信息来源：每天和孩子玩来玩去就是老三样，你差的是这一步[https://mp.weixin.qq.com/s/S3Ex-CKlwa0rLhuRfOQ5zA]

一、学龄前早期启蒙的关键

早教中心好的地方是课程设计合理，这种设计父母在家也可以完成。

早教启蒙：需围绕 “全脑启蒙”，大脑的不同区域都要照顾到，多元化是这个阶段最重要的关键词。

要鼓励孩子的偏好，比如有的孩子爱画画，有的孩子爱搭积木。但，需要有意识让孩子接触“多样性”。

**孩子的大脑有无限可能，不要过早地让大脑区域形成“强者更强，弱者更弱”的情况，更不要因为父母的偏好或者局限，而给孩子设限了。

二、多样化的玩耍有哪些？

1.运动游戏（Active Play）

2.操作性游戏（Manipulative Play）

3.角色扮演/假装游戏（Presented Play）

4.创造力游戏（Creative Play）

5.学习类游戏（Learning Play）

1. 运动游戏（Active Play）

俗称“放电”活动，或者说“没有规划的玩”，让孩子撒开了疯——走、爬、跑、跳等，但一定是“**孩子主动在运动”，推着或抱着孩子逛公园不算。

不能出门时（比如冬天）：可以玩枕头大战、障碍爬、爬隧道 等室内游戏。

2. 操作性游戏（Manipulative Play）

需要孩子专注于一个目标去解决一些问题，比如对于1岁后的孩子，可能是拼图、搭积木等。

特点：这类游戏对大部分孩子来说有难度，很多孩子弄了几下完不成就放弃了，有的孩子甚至会沮丧而大发脾气。

但正因为难，也说明了这类游戏是孩子需要锻炼的，对于专注力、情绪控制、自控力都是有好处的。

3. 角色扮演/假装游戏（Presented Play）

俗称“**过家家”。

好处：非常的游戏方法！

假装游戏对于孩子的想象力、语言启蒙、认知发展的帮助特别大，如果运用得当，还能帮助孩子调节情绪。比如，运用假扮医生的游戏，帮助孩子克服打针的恐惧。

玩法：不局限于扮演爸爸妈妈，或者和娃娃玩。也可以是厨师、医生、消防员等等。

甚至根据孩子的想象力，任何一个道具都可以进行这样的玩耍。比如，一个闲置的快递盒子，可能就是孩子的城堡，她在里面装修城堡，邀请她的伙伴们来做客等等。

4. 创造力游戏（Creative Play）

培养孩子动手能力，早期艺术启蒙的都是属于这一类。

比如，橡皮泥，画画，做手工等。

尽管这类游戏叫创造力游戏，但是要求孩子一定要做成示范的样子，比如画出很像的卡车，就是在扼杀孩子的创造力，只会适得其反。

**这个阶段的孩子，就该天马行空，而不该用我们的标准去禁锢。

5. 学习类游戏（Learning Play）

相比于其它类型的“玩中学”，这一类游戏更加偏“学习”。

对于学龄前的孩子，最多的是读绘本，等孩子再大一点，益智类的桌游、数学启蒙游戏也都属于这一类。

**对于学龄前孩子来说，学习类游戏并不指望孩子非要学会什么，但要让孩子养成好的“学习习惯”。

比如小D读绘本读到一半不要读了，**对于她这个年纪的孩子，我理解专注力不可能是半小时以上。

所以我是允许的，**毕竟让她保持对于“学习”的热情是更关键。

**但，我会要求她“有始有终”，就是当不要读时，可以告诉我，“完了／不读了”，然后可以去把书放回书架。

不要小看多加这一步，却是未来学习习惯的基础。

三、如何规划陪娃玩耍？

基本上每两周规划一次：

先回顾一下小D上两周的表现，哪些方面发展比较好，哪些方面还有待进步。

比如，最近小D解决问题类游戏玩的不是很好，常常容易“半途而废”，那这就是我接下来陪玩的重点了。

**父母的关注就像阳光，找到哪里，孩子的那块土壤就会发芽。

大D的做法：

有了规划后，玩具也不会再是灾难！每两周从每一种“玩耍”类型下面选1~3个玩具，其它的都收起来，两周到一个月再进行轮换一批，再也没有玩具到处都是了。

每次想买东西之前，我都会根据这个表想一下：
小D缺少什么？哪些方面是她比较弱的？可以买怎样的新玩具来提高她练习的兴趣？

英文里有句话说，Fail to plan; plan to fail（不做计划的人，注定要失败）。

对我（大J）来说，**计划性是掌控自己认生的很重要的能力。

大道至简，育儿也是这个道理。不要光急着往前赶，和标准比，和别人家的孩子比，而是先停下来做个规划。保证自己没有瞎忙，而是在正确的跑道上。

规划，意味着我们在思考；思考，意味着我们把关注点放在了自己身上。这样，我们就会少了无谓的比较和焦虑，因为我们知道，自己可以掌控带娃的节奏。

嗝嗝妈的思考

这篇文章很好地解决了日常生活中应该如何陪伴孩子的问题。我尝试买过如何陪伴宝宝玩耍的书，但并没有认真去阅读和实践。

大J在育儿方面的思考让我惊叹。她个人的计划性和规划性也让我惊叹。

不仅要从她身上学习育儿，更要从她身上学习个人成长。

另外，早教知识不在于要背诵记忆，而在于实践应用。育儿知识也不需要浏览太多，通过实践掌握方法和精髓最重要。今天无疑搜索大J的文章，发现今天的文章，大J改了下题目，又发送了一次。所以，大J的文章看着很多，读也读不完，不能完全掌握，但也许很多内容是重复的。毕竟，育儿的事情，有了关键点，也没有那么多需要紧张焦虑的地方。

四、家中玩具整理

根据[[1. 早教之如何陪玩？ ——早教、陪玩方法]]方法中的介绍，对家里的玩具进行简单的梳理。

1. 运动游戏（Active Play）

出门玩：走，爬，跑，跳等。
在家玩：

• 隧道：爬行；
• 球类：捡球，走，爬，运动量较大；
• 瑜伽球：核心能力；
• 躲猫猫：走路；
• 障碍爬：——可以安排上；
• 上下楼梯：——近期宝宝很喜欢上下楼梯，没有出门的时候，可以考虑在楼栋里上下爬楼梯活动。

2. 操作性游戏（Manipulative Play）

• 拼图：形状拼图；
• 积木：可尝试拼数字等比较简单的形状，或者以卡车大零件为基础，进行叠加想象；
• 开心农场：绕珠等；

现状：宝宝在形状和颜色识别上有些滞后，可加强此方面练习。可买一些形状不同的扣子参与练习。

3. 角色扮演/假装游戏（Presented Play）

• 给大嘴狗刷牙；
• 摘绘本上的苹果吃：她当前学会了看绘本时，看到绘本上的苹果，会摘下来给爸爸妈妈和自己吃。

思考：此类游戏她有一些感知，需进一步引导和拓展。可以买一些厨房做饭的玩具。

4. 创造力游戏（Creative Play）

• 画画
• 做手工？
• 橡皮泥（担心吃掉，未给她玩）

思考：宝宝喜欢玩各种各样的瓶子，可以专注地玩挺长时间，偏向创造力游戏。

**5. 学习类游戏（Learning Play）

• 读绘本：每天睡前会读；她要求的时候也会读；
• 益智类的桌游：
• 数字启蒙游戏：

3月上旬陪玩规划

image.png