构建单元整体教学

赵老师新教育知行合一167：

宜阳县董王庄乡中心小学

10月16日下午，最后一个环节是海门市教研室副主任语文教研员蒋老师的讲座。她首先邀请我县陈主任评课。陈主任音韵铿锵，出口成章，做了精彩点评。

构建单元整体教学 构建单元整体教学

然后蒋做了讲座，这次教研活动是整个海门市四年级语文教师的教研活动，主题是构建单元整体教学。她非常细致的分析了四年级上册第4单元第5单元第6单元如何实施单元整体建构教学。

在讲座中可以看出她对教材的熟悉，对教参的熟悉和对语文训练点之间关系的深入思考。

构建单元整体教学

听完讲座以后，同行的老师纷纷认为讲座细致深入，可以给实际教学有针对性的指导。

关于统编教材，有许多困惑，也看了一些文章，但还是不得要领。

构建单元整体教学

小学语文教材的编写所牵涉到的学科和领域确实是非常多的。作为一个普通教师，确实难以全面把握的很好。今天听了蒋老师的讲座，至少在四年级的这三个单元如何进行单元构建整体教学有了基本思路，也对分析其他各册各个单元如何进行单元整体教学有了一个基本方法。

构建单元整体教学

她还联系了前两个老师的课和前三个老师的经验分享，来讲单元构建是如何进行的？教学活动除了老师的基本素质以外，更为重要的是教学要领的掌握。听了蒋老师的介绍，我对前两个老师的课为什么那样设计，有一种恍然大悟的感觉。

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所以要讲一堂好课，除了老师个人的基本功和个人素养要过硬以外，更重要的是对文本的解读，对整个单元教材的把握，甚至说对整个语文教材的把握。在整体上有了认识，自然知道在各个细节应该怎样恰当有效的进行教学。无论讲哪一节课，都能驾轻就熟。反之在整个单元上没有认识，对整个教材没有认识，那在教学时简直就是盲人摸象，又怎么能提高效率呢？

构建单元整体教学

把握好统编教材的整个设计思路，学习好课程标准，把握好单元构建教学，也是备课的一个重要方面，是上好课的前提。

当然这种学习不是一天就能完成的，但只要有明确的目标，一定能做得很好。

构建单元整体教学

就像新教育提出的课程概念一样。整个小学语文课程有课程标准，有教材，有教参，有练习册等辅助读物。对统编教材认识的过程就是不断学习各种理论的过程，就是不断的完善教学方法系统的过程。当对统编教材的认识，在理论上方法上有系统的认识以后，当整个统编教材以完善的课程体系在头脑中建立起来的时候，高质量的教学就呼之欲出了。