本周三最后决赛完成《神奇的纸》教学。教学过程中有完成“知道普通纸折成瓦楞状，经过其他加工改造后，性能会发生改变，具有一定功能，满足人民需要”的这个概念目标；同时也完成了“对普通只进行加工改造的一个活动，并且用语言描述了纸在折叠前后在弹性、承载力、隔热方面的变化。”
说说自己的上课感受吧，学生在本课的学习目标除了完成探究活动、完成记录、用语言表达，还有两个目标“1是能表达‘纸’是通过改造，才具有人们需要的具有‘神奇’的功能。”；2是能体验2-3种改造纸的方法，了解4种改造纸的方法。
我在本课上完时，觉得孩子有些说法表达还不清晰，可能是我的引导语还不够准确；
另外关于多两种改造纸的体验，我在赛课前已经发现其实卷纸棒、折纸盒也是体验改造纸的过程。这两项活动比教课书里提到的刷油更容易让孩子操作。
而油纸伞刷油的过程，我觉得还是播出专业制作油纸伞的视频，老师展示油纸伞防水效果就够了。
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本文标题：《 神奇的纸》再思考
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