昨天讲到“立足文本”这个概念，今天我想说是“超越文本”。“立足文本”仅仅是语文阅读教学的基础而不是全部，因为教材提供的文本是有限的，阅读能力的提高、语文学习能力的发展必须在立足文本的基础上“超越文本”才能最终完成。在我的理解“超越文本”就是课外知识延伸和文本知识的升华。
当从书上了解到超越文本有两层含义：一是突破“文本”的限制，让语文教学“回归生活”，确立“生活语文”的观念；二是让学生大量“文本”外的文章，增加积累。
课堂上能做到“超越文本”，确实是了不起的，但如果操作不当，很容易导致“一行白鹭上青天”式的“离题万里”的现象。“超越文本”是需要的，但是不管怎样，语文的教学最终还是要“回归文本”，做到“超越文本”和“回归文本”的统一。
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本文标题：超越文本
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