1.我与孩子之间发生的事
昨天姐姐舞蹈课结束回家8点15，进门后我没有第一时间喊她弄作业。只是我一个人坐在书桌前，我跟爸爸说，最近姐姐拼音学的可好了，连妹妹也跟着见到字就拼。姐姐听着被吸引过来了，还讲了她教妹妹拼拼音时的好玩的事。
我打开姐姐的作业记录本，逐项跟姐姐确认哪一项是需要妈妈签字或帮忙的，姐姐说：课本117页练习拼拼音。
我说：是这样的模板吗？（顺势打开了老师发的明天要测试的样子），姐姐很自然的读着上面每一个的拼音，我主动放水，只让姐姐在本子上写了几个她原来混淆的拼音。就这样很快的完成了所有作业。
我带妹妹去睡觉，姐姐自己收拾书包，去洗漱。
2.我的感受
整个过程很自然，我很轻松放松，内心非常平和，发自内心感受到姐姐的优秀。
3.我的觉察
上周六老师也是要求听写，写了十几个词姐姐就喊累。我们及时暂停了，周日插空又进行的。我觉察到我需要放下我的焦虑，放慢心态，激发姐姐内在的自驱力兴趣，后面的自然水到渠成。所以今天改变了策略，先是鼓励，果不其然，孩子在轻松快乐中学习，效率很高。
4.后记
孩子感觉好才能做的好，如果我们希望孩子高效，高质量的完成家庭作业，一定要让孩子感觉好。同时鼓励和适当的示弱也可以激发孩子的责任感和自信心。只有父母弱了，孩子才能从内心真正强大起来。
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