早晨醒来一看不到五点，松了一口气，又钻回被窝继续做春秋大梦。再一睁眼已经五点四十，心中默念“该练功了”，赶紧起床。听见外面滴答滴答的雨声，身心仍然处于迷糊状态，要不今天艾灸吧，还能再睡会，成功说服自己，艾灸半个小时，又睡了半个小时，起床给孩子做饭，喊孩子起床，从7点到7点20都没有成功，下了最后通牒，孩子终于起来了。没想到一走出卧室门，我们家的狗同学一看见小主人兴奋不已，直接扑上来，孩子喊：“妈妈，把小七关起来！”我正忙着找衣服，回道“拿块面包，自己把小七引到笼子里关起来。”孩子又吼起来了“你为什么不关？”我也不客气回了一句“自己关！”后面听到孩子呵斥狗，然后是笼子关门的声音。等我忙活完了，孩子已经吃完饭，背上书包，很平静地跟我道别：“妈妈，我上学去了。”这剧情有点出乎我的意料，如果往常，孩子总会闹会情绪，今天怎么会这么反常？
想起前天晚上辅导孩子功课的情景：我在旁边听中医课，孩子做作业，问我一个英语单词怎么拼，我说不知道；预习语文课文，又问我生词的偏旁，我说不知道。连问好几个，我都不会，耻笑了我一番，自己查书，查字典去了。后来还认真的给我讲了左右结构一般左边是偏旁，上下结构上边是偏旁，不过也有例外，我听得很认真，捣蒜似的点头，我是真的不会。讲完之后，小家伙颇为自豪，忍不住嘟囔：”原来妈妈也有不知道的。”
总结了一下，在陪伴孩子的过程中，我的状态大概经历这么三个阶段：
第一个阶段无知无觉，自由发挥。从孩子出生到上小学一年级，带娃全凭感觉，心情好的时候娃就是天使，捧着哄着干啥都行；心情不好的时候娃就是魔鬼，怎么都不听话，武力镇压不了就扔给他爹，撒手不管。娃是个精力旺盛，脾气暴躁的主，于是我俩经常针尖对麦芒，战争不时爆发，他爹多数时候充当的是裁判兼安慰大师，这边劝完了那边劝。
第二个阶段听课灌鸡汤，学习管理自己的情绪。娃上二年级了，我发现家庭战争越来越频繁，我与娃，我与娃他爹，他爹与娃，总之家庭关系陷入了混乱，不停的争吵。于是开始寻找解决办法，经同学朋友介绍，听各种关于家庭教育的课，读各类鸡汤，无外乎要管理好自己的情绪，不要乱发脾气，要鼓励肯定赞美娃和他爹。听起来好有道理，感觉像抓住救命稻草，好像有用，家里时不时也会出现春风细雨的和谐画面，似乎找对了路。等等，怎么感觉还是有点不对劲，和谐画面持续一段时间总会回到原点，我的状态也如过山车一般起伏，哪儿出了问题？
第三阶段知其然并知其所以然，开始明白自己的症结，走在知道并做到的路上。明白了第二阶段自己状态起伏的症结，能够由知道并尝试着去做到。其中有两方面起了很大的作用，一方面是听了李老师的很多课，尝试着戴着心理学的眼镜去看世界，知其然并知其所以然，看透了自然就想开了；另一方面持续的中医学习，练功，调整自己的身心状态，肝气郁结得到了很好的改善，气慢慢变的更足了，物质的基础决定心神的状态，心定神闲，遇事不会那么急躁，静能生慧，解决问题的方法自然就多了。
现在面对娃，我更加得自如，不是强压自己的情绪，一味的包容或讨好孩子，而是有原则有底线，让孩子知道凡事要有度；加上适度的示弱，让孩子知道原来妈妈也有心情不好的时候，妈妈也有不懂的问题。我们弱孩子就会变强，我们强孩子就会变弱，作为父母，我们要找到平衡点，在与孩子的互动中获得动态的平衡。
于我而言，这样的我更加有韧性和弹性，鲜活生动，像竹子一样具有蓬勃的生命力，我舒服，家人也舒服。我与孩子的关系越来越好，即使出现开始的那种小冲突，孩子也会自我调整，因为我们是孩子最好的榜样。
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