之前与几个朋友谈起孩子吃饭问题时，我顺口就说，我家孩子挑食的很，肉不吃菜不吃，一天到头吃面条。事实确实如此，我们平时的饭菜孩子不闻不问，就算清水面条，孩子也会吃得津津有味。我曾经尝过孩子的“最爱面条”，一点味道都没有，是难以下咽的。
一天，孩子幼儿园放学后孩子说自己饿了。我走进厨房见有米饭，就对孩子说：“团子（儿子给自己起的小名），你吃米饭吗？”孩子回答： “我不吃，你又不会做蛋炒饭。”当时我愣了愣，接着说 “爸爸当然会了，今天爸爸就为你做一份蛋炒饭。”“好、好、好，不过我要吃跟幼儿园一样味道的蛋炒饭。”孩子高兴简直要跳起来。我走到孩子面前，蹲下来问“你们幼儿园的蛋炒饭是什么味道？”孩子兴高采烈地跟我解说道“蛋炒饭要放胡萝卜、黄瓜、火腿肠和鸡蛋···还要有一种糊糊的味道······”原来这就是孩子想吃的、爱吃的。我走进厨房开始忙碌起来，心情却是悲喜交加，高兴的是孩子不再光要吃清水面条；沉重的是以前从没有好好问问孩子到底想吃什么。而是把我们以为好的东西强加给孩子。那一天孩子吃的很开心，很满足。真是孩子挑食是父母之惰。从那一天开始，我们学会了征求孩子的意见，孩子慢慢不再挑食。
吃饭是这样，教育更是如此。父母往往受“望子成龙，望女成凤”的影响，早早的就给孩子制定了各种学习计划，报了各式花样的辅导班。在学校，成绩要门门优秀；周末在家，上午奥数班，下午书法课，晚上练钢琴。且不说孩子能不能承受，单就乐学不乐学、适合不适合，相信大多数家长根本没有好好跟孩子谈谈。孩子叛逆、离家出走，甚至跳楼的报道已是屡见不鲜。从教十几年来，我一直坚持因材施教，对待不同学生采用不同的教学方法，特别重视学生的学习意愿和兴趣爱好。高一新生报到后，在第一节班会课上，我会跟学生谈在校学习、生活起居等习惯的重要性，引导他们养成良好的学习、生活习惯；进入高二，我会跟进学生的学习情况，给他们提出选科建议，帮助学生选择正确的科类；等到高三，我一方面对学生进行高考备考指导，另一方面会对学生进行心理疏导，让学生有一个健康、轻松的学习环境。正因为如此，我带过的班级年年优秀，教过的学生都乐学好学。
作为父母也好，教师也好，我们都应该蹲下来，平等地与孩子交流，多听听孩子的想法。特别是在孩童时期，多陪孩子走一走，看一看，培养孩子健康的生活、卫生等习惯，帮助孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，走一条真正属于孩子自己的道路。
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