《夏山学校》第二章书摘
1、不要用权威让孩子惧怕而产生恐惧感。
2、在一个严格的家庭中，孩子没有任何权利，在一个放纵的家庭，孩子拥有所有的权利；而在合理的家庭中，孩子与父母有平等的权利。P89
3、天下最困难的事，莫过于放弃我们认为重要的东西。但是只有割舍，我们才能发现生命，进步与幸福。父母一定要放弃成见，也一定要摒弃藏在权威和批判后面的仇恨。集体认同感。P93
4、我知道的最快乐的家庭，是那些父母不说教而对孩子绝对的诚实的家庭。恐惧在那些家庭里不存在，爱在其中滋长。在另外的家庭，爱却被恐惧压倒，矫饰的尊严和强求的敬重使爱缥缈无踪，强迫的尊敬永远暗示着恐惧。P108
5、和爱你的孩子在一起，远比和爱你的孩子在一起容易相处，也就是说，你会有安静点的生活，因为如果他们怕你，他们会离得远远的。P108
6、最好的方法是鼓励孩子找到替代品以前，是不可以把他的梦打碎的。最好的方法是鼓励孩子谈他的幻想，十之八九他便会渐渐失去兴趣。P112
7、一定要有些别的东西来代替幻想。无论大人还是孩子，如果要做到心理健康，一定要在某个方面有过人之处。在课堂上超过旁人有两种方式：第一种是考第一名，第二种是不要考倒数第一名，后者更容易胜任。外向的孩子通常用这个方法获得满足，内向的孩子则更容易退回到幻想世界寻找他的过人之处，因为在现实社会中他很难有优越感，他不会打架，他不能在游戏或比赛中获胜，他不会演戏、唱歌或跳舞。但在他的幻想世界里，他却可以是世界重量级拳击冠军。自我的满足是人人都需要的。P112
8、我们应当注意的并不是破坏行为本身，而是破坏所代表的恨。如果不加以防范，那种恨也许会使孩子变成虐待狂。P112
9、责任感和义务感：大人应该尽可能给孩子事情做。责任感不能和义务感混为一谈。义务感应该在孩子长大以后才予以培养。义务这个词给人严重的感觉，它使我联想到因为义务所迫。P125
10、孩子不应负担他还不能胜任的责任，也不能作他还不知如何判断的决定。有点常识的家长，不应期望过高。
11、一般不允许孩子自由选择衣服的家长，都是怕孩子选中的会不合他们的身份，也是把自己的鉴赏力强加在孩子身上。这样的家长表面上以“知道什么对孩子最好”为借口，其实他们的深层动机都是想要权力。P125
12、在不快乐的家庭中，纪律是恨的武器，服从变成美德，孩子是奴隶与财产。我发现为孩子读书写字忧虑的家长，通常都是因没受过教育而终生不得意的人。自我否定的家长才会相信严格训练是对的。P128
13、人类的将来掌握在新一代父母的手中，如果他们仍以武断的权威毁灭孩子的生命活力，犯罪、战争和痛苦就会继续下去，如果他们一再重蹈父母一辈严格训练的覆辙，就会失去孩子的爱。因为没有人会真正爱自己怕的人。P131
14、为了奖品做一件事，等于说这件事本身不值得做。
15、如果要小孩为我们工作，一定要按他的能力给他报酬。
16、处罚和恨永远是恶性循环。体罚是恨的发泄，而体罚又给孩子带来更多的恨，更多的恨使孩子的行为更糟糕，于是就有了更多的体罚。P135
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