目前创新创业课程的痛点：
1.教学方式单一
2.理论与实践脱节
3.教学内容陈旧
4.课程内容不系统
旧知识
麦当劳的创始人原来是冰激淋机的推销员克罗克，他发现加州一家汉堡店向他订购机器的数量长时间地超过其他零售商。调查之后才知道这家汉堡店生意特别好，店主搞了一项创新，他把福特制造汽车的流水作业，搬到了制作汉堡上，把原来在一个工位上完成的汉堡包制作分解成流水线作业，从而加快了速度，客户等待时间大大缩短，生意兴隆，购买的冰激淋机自然也多。
克罗克觉得这是一个了不起的发明，于是买下了这家汉堡店，并按照这个店的模式复制、扩张，由此诞生了麦当劳式的商业模式。虽然到今天都没有什么高科技，麦当劳不仅创造了一个快餐业，而且改变了人类的生活方式。
关键提问
我们到底要向“创新者”（店主）学习，还是向克罗克学习？（提问的目的帮助听众理解“创新”与“创业”之间的内在关系）
新知识
描述创新者与企业家的区别，从而提出新概念，“创新型企业家”，关键在于学习创新思维能力
产品卖点
1.易理解（模型视觉化）
2.易习得（线上+线下融合）
3.易展示（视频、打卡、学习记录）
用户证言
1.模型
2.照片
3.视频
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本文标题：创新创业16课时规划
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