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1.

今天晚上和导师一起吃饭，导师说，今天下午有一位考上浙大的研究生过来找他，和他聊了很多那边的学习情况。

导师听了之后觉得，浙大那边的研究生学习抓得很紧并且要求特别高。

他对我和另一位男生说，因为你们是大一，你们师姐那一届大一都没有怎么催促他们，现在对你们我要多次督促，手头的研究课题利用寒假再往前推进推进。

吃完饭回图书馆，同行的男生对我说，老师也真是的，拿我们和浙大比，也不想想招生资源都是有区别的。

我说，难道你比别人少一只眼睛，少一只耳朵，还是比别人少吃点什么。

他回答，学生之间的智商是有差别的。然后，和我说了一系列现象。

分开的时候，我对他说，对于我而言，智商就是一个伪概念，我不信这一套。

当我再次走进图书馆，经过刚刚的那场聊天，整个人显得有气无力。

我不知道是因为他情绪不好，还是真的打心里存在这样的想法。

和大家一样，我也害怕面对消极负面的情绪，甚至在一定程度上会受其干扰。

2.

由这件事，我想起当初调剂复试出结果，得知我被录取时，一位学妹找我聊天的那次经历。

那位学妹也想考研。

她一方面想考一个211或985这类比较好的大学，一方面又害怕自己考不上。

她和我说，她想考好的学校，因为他的男朋友现在所在的本科院校比她好，她不想落后男朋友，想努力赶上他的脚步。

我鼓励她说，这样的想法很好呀，既然已经明确，就去做好了。

她躲躲闪闪、兜兜转转和我谈了很多，似乎有些话不好意思说出口。

我能感觉出来并努力从她含蓄的话里听出些蛛丝马迹。

后来，我终于找到了她真正放不下的地方。

原来，她觉得，自己本科就比那些211、985院校的学生差，如果自己现在勤奋努力考好一点的大学，那些原本就很优秀的学生也这样，自己哪能竞争过他们。

听出她根本的问题之后，我对她说，每个人的成长速度是不一样的。可能有的人就是头脑开悟早一点，有的人就是慢一拍。

当你真正懂得要改变的时候，你已经和原来的你不一样了。对于目标的坚定会激发你无限的潜力，从而促使你寻找各种方法提高学习能力。

我发现，不仅这位学妹会有这种观念，很多小朋友头脑里也会有。

记得有一年暑假，我去教一位女生五年级数学。

暑假过后她就要上六年级，但五年级下册数学学得不是很好。父母希望可以重新学一遍，把基础打好。

有一次在课上她问我：老师，我现在补五年级的知识，而别人已经在学六年级的。我是不是就算五年级的基础学好了，也永远赶不上他们了？

我不记得自己当时是怎么回答她的。

但不同的年纪，却会存在相同的认知观念，着实让我有点意外。

3.

这些学生之所以有这样的顾虑，一方面，内心是渴望进步的；另一方面，却害怕自己无论怎么用功，都不会赶上别人。

似乎只要一步错，步步错。

他们用一种“机械决定论”的方式去看待自己的生命历程，却不知道人生存在很多变数。

每个人的成长环境、生活背景、家庭状况、教育资源在一定程度上会影响他（她）的成长状态、思维方式、认知水平。

记得曾经看过这样一则故事：

清华大学某一届本科新生第一节课上，班主任让他们写下自己父母的职业、教育程度、家庭状况。

然后对他们说，你们今天能够坐在这里，很大程度上是由你们的家庭、父母决定的。

一个人见识得越多、拥有资源越丰富，他的眼界、思维能力越广阔，而这些会随着时间内化为一个人各项综合能力的体现。

而父母的教育程度、认知水平、经济能力在某种程度上决定了孩子的视野、教育资源、学习能力。

那些在旁人眼中的天才、优等生，不一定是智商高，可能就是那些你看不见的家庭因素从小塑造的。

无论“智商”这个概念是否成立，最重要的是，不要给自己设限，这个世界没有绝对的东西。

4.

一方面，当你真正下定决心改变自己时，那种向内的内驱力会促发你无限的人生潜力。

另一方面，有的人可能就是天生迟钝一点，但当他们找到适合自己的学习方法、打通头脑思维之后，发展前途不可估量。

现代神经学之父圣地亚哥·拉蒙-卡哈尔曾是个糟糕的学生。他固执而又叛逆，只对艺术情有独钟，对其他科目放任自流，特别是对数学和科学更是不闻不问。

卡哈尔的父亲唐·胡斯托是个白手起家、不苟言笑的男人。由于迫切想让儿子学会自我约束，变得稳重，唐·胡斯托让他拜一位理发师学艺。

结果，卡哈尔对学习的态度更是放任自流。为了让他迷途知返，老师揍过他，也饿过他，到头来都没有用。在老师眼里，卡哈尔又可笑又荒唐，从没守过规矩。

谁能想到卡哈尔有一天不仅获得了诺贝尔奖，最终还成了现代神经学之父，在对神经系统结构与功能的理解领域上做出了许多重要的贡献。

卡哈尔一生曾和许多杰出的科学家相识共事，这些科学家远比他聪明多了。然而他在自传中曾坦言指出：尽管杰出的人能够取得非凡的成就，但是他们也会像所有人一样粗心大意，也会有所偏颇。

卡哈尔认为他成功的关键在于毅力、灵活的应变能力以及谦虚认错的态度。

“先天的不足，能靠后天的勤勉和专注弥补。可以说，努力可以弥补欠缺的天赋，甚至创造天才。”

像这样经历的人还有很多，比如查尔斯·达尔文。

他的进化论使其成了人类历史上最有影响力的人物之一，而像他这样的人通常被认为是天生英才。

但事实是，像卡哈尔一样，达尔文也曾是个糟糕的学生。他从医学院退学，而让他父亲惊恐的是，他竟转而以博物学家的身份踏上环球航行之路。

自身在外，达尔文依靠自己，却有了从全新视角看待他所收集数据的机会。

5.

在成长这条道路上，每个人都会由于各种原因遭遇大大小小的挫折与失败，也会因此怀疑否定自己。

先不管是否这个世界上真的存在“天赋”、“智商”这类无法改变的因素，先问问自己，你为心心念念的生活付出过多少，你是否真的把每一件事情做到了能力范围之内的极致，你口中的努力是否能够达到和别人拼天赋的程度。

不，很多人只是浅浅的努力，再高调的抱怨。

这个世界上有很多人靠着勤奋努力创造了属于自己的理想生活，重新塑造全新的自己，而为什么活在当下抱怨的你，却不愿意睁眼看看这些积极正面的榜样，却纠结于那些连真伪都无法确定的负面因素呢？

也许，当你纠结于那些所谓的“天才”、“智商”时，你就已经局限了自己，无形中给自己的人生设了限。

不要轻易给自己的人生设限，想要什么样的生活就去义无反顾的追求。

终有一天，当你真正过上自己想要的生活，你会感谢当初勇敢坚定甚至有点孩子气般傻傻执着的自己。