课堂上有什么比让学生真正“动”起来更重要？有什么比让学生明白一个道理更重要？有什么比让学生明白一个道理更重要？
出示题目学生怎么会想到老师还会收回题目。没弄清楚条件和问题怎么解决问题？条件和问题的重要性不言而喻。
再次限时出示题目，我真的的没想到几乎所有的孩子会拿起笔简单记录题目中的条件和问题。一群多么可爱的孩子！没辜负老师平日里的教导，这不就是孩子们应对限时出示题目策略吗？
没有作秀式的导入，孩子们依旧进入了学习状态之中。
用表格个整了题目中的条件和问题孩子们知道比他们简单列举条件和问题更清晰，可是采用此方法整理条件和问题是老师要求的，是他们不得已而为之。要不，他们和同桌解决问题是采用表格整理条件和问题，而我指名板演一再强调先用表格整了条件和问题再解决问题学生依旧只简单列举？咨询为什么不采用表格整理？“麻烦！”不是最朴实的回答吗？
对此，我没有批评反而表扬，我希望他们是一群头脑灵活的社会主义接班人！
一节课，有什么收获？遇到困难，知道运用策略。这就是我的课堂目标呀！我的板书就这四个字“困难”、“策略”。
最后一题，我依旧支持他们能够灵活地处理问题，解决问题！我希望课堂上了解到的“用表格列举题目中的条件和问题”是他们策略的储备，我希望他们是一群能灵活运用策略的精灵。
网友评论