光阴荏苒，转眼间这学期已过去近半。
今天比往常来的要早，刚进门映入眼帘的就是孩子们繁忙而又有秩序的身影：打扫卫生、大声晨读，美好的一天开始了！看着机灵而又懂事的孩子们，我的内心倍感欣慰，一时忍不住就偷偷照了几张孩子们读书的照片发到了家长群里，以便让家长朋友们和我一起分享这份快乐！而孩子们在之所以有这么大的变化，都要归功于积分制。
教学日记随想
积分制是一种对孩子积极主动行为激励奖励的制度，每个孩子都渴望得到老师的表扬，而积分制正好能够把老师的表扬通过班级制度的形式表示出来，短时间内可以让孩子的行为习惯发生很大的变化。而受益于积分制的不光是孩子们，还有我，因为我每天也在得到各种激励。校领导每天坚守岗位，充当我们老师们的“班主任”，看到那一张张积分单，心里不免有一丝高兴，每天和孩子们一起学习，一起进步。
实行积分制以来让我感觉孩子们变化最大的就是孩子们的争先意识大大增强，就拿校园捡纸花来说，孩子们捡到了纸花可以兑换积分单，每得到十个积分单就可以实现一次换位的“愿望单”。一天下来有的同学竟然得到了3张积分单，有一个同学告诉我：老师，我一天都没有去厕所，光去捡垃圾了。呵呵！听到这样的话我是既高兴又心疼。瞧，这就是孩子们得到的积分单。
教学日记随想
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”在小学教育的道路上，我们都是学生。最后，让我们敬往事一杯酒，愿以后的岁月更温柔。
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