吴老喜欢学生在自由状态下写作，没有条条框框的约束和限制地写。可以让学生大胆想象，有独立思考的空间，发挥自己的特长，敢于说出自己内心真实的想法，使自己真情流露，释放内心世界，才可谓真正的写作。
一年一度的高考选拔人才方式是考试，学生不得不受到限制，他们知道要审题，知道要看清要求，知道要估计字数，知道字要写端正，知道自己并没有多少自由，知道不要写犯忌的话，知道段落不能碎杂……他们并不指望写出传世佳文，他们要的是“分”，只要过了这道“封锁线”，新天新地就出了，他们何必拿自己前途来冒这个险？这就是为了应付考试，却束缚了学生敢想而不敢表达的内心世界，没有挖掘出学生的潜力。
做为教师的何尝希望自己的学生平庸？都是应试教育惹的祸。语文教学是什么？一是在培养语文素养的同时给他一粒人文精神的种子，二是设法帮他搞到一张进大学的门票。这样才顺从了形势，顺从了学生的生活所需。其实写作是一种生命活动，也是一种自我丰富与发展的过程，对人的思维和语言的综合训练。学生要“出口成章，下笔能文”。
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本文标题：通过“封锁线”
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