9月24日接管孩子弹琴
早班车从宜昌回武汉，10点多到家。电话里知道因为小家伙不愿意弹钢琴，惹他妈妈生气了。老婆说她不想再负责小家伙弹钢琴，说小家伙老是不专心，弹琴时总是事情多，三心二意。我听的出来她的情绪，我知道这个情绪去处理小孩的问题，结果也不会很好。于是我同意我来负责孩子的钢琴学习，我开始还想我不懂这个我可不可以担此重任，但我想只要不带着情绪不一定要比孩子专业，只要有足够的耐心和爱心就好，反正我也不是打算他成为郎朗，没有经验，但要达到效果，我给我的同事打了个咨询电话，问了她小孩学习钢琴过程中的厌学时的处理方法，也得到了一些好的建议。
陪孩子练习钢琴绝对是对我的一次突破，下午去练琴听的我瞌睡就跑出来，晚上练琴给小朋友做另一个短期的激励赛，如果联系21天坚持下来，就给他是一个奖励。还有就是通过番茄钟让孩子修感时间的节奏，可以通过点一支香，来让它感受时间的刻度。
这也是学习弹琴的一份考虑。首先作为家长要搞清楚为什么让孩子学琴，我们其实要跳出目前将所有的心思都用于培养孩子社会生存竞争力的思维定势。一个完善的人享乐与精神的自由。是因为需要满足一下视、听、嗅、味、触很多感官的需要，人类才创造了绘画、音乐、香水、美食、真丝等并非肉体生存所必需的东西。满足人的感性需要是艺术的本质目的，这也是人们崇尚艺术、欣赏艺术的根本原因。在社会生活中，人与人之间的关系不仅仅是竞争、利用的功利关系，还需要友爱、和谐，而促进这种关系正是艺术活动的独到功能。艺术使人类社会更加和谐、友善，使我们生存的环境充满了良好的感性样式，从而改善了人类的生存环境。因此培养一个人的艺术修养能够促进和提高人的感性能力，能够改善他的精神生活的质量。可以说一个崇尚、喜爱艺术的人，比一个对艺术一窍不通的人有着更高的生命质量。
由此来看，学琴的最终目的应该是使孩子学会体验生活的美，丰富人生，提高生命的境界。家长培养孩子的社会竞争力的目的是让孩子未来生活得更幸福。但当前激烈的竞争，使人们忘了幸福人生的来源不仅仅是社会竞争的胜利，还在于能够享受人类创造的文明与艺术的美，还在于人生体验的丰富性。学琴正可以帮助孩子体验人生、丰富生活、以及从生存竞争的疲惫中解脱出来。其实，与发达国家比，学琴儿童在我国整个儿童的比例还是比较少的，我们希望越来越多的孩子能够学习一门乐器，以使他们将来能够以更精微的体验领会音乐的美，从更广的范围了解人类创造的音乐文化，从更深的层次理解音乐艺术的伟大。
所以，学琴的根本目的不应是使孩子多了一种参与生存竞争的实力，而在于满足孩子的感性需要，体验生活的美，丰富童年的生活，使童年以及未来的生活更美好，而不是走向它的反面。以上观点与大家共勉。
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