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谈教师的专业成长

谈教师的专业成长

作者: 道口镇第一完全小学吕俊红 | 来源:发表于2017-10-28 15:43 被阅读0次

        10月27日五点半放学 ,大家匆匆忙忙地吃了点饭,就又返回文学院报告厅,开始了滑县中小学语文组学习以来的第三次研讨。在进修学校郭丽歌老师的主持下,紧紧围绕语文教师的专业成长话题展开讨论。各位老师结合自身实际和讲座内容谈感受、话成长。首先薛永杰老师说工作坊不仅用于教师培训,学校教研中也很适用;说到底,教师成长要走专业,集体研修也是工作坊一部分。郭丽歌老师说专业成长就是语文教师的成长,因为我们都是语文教师。老师要从读书写作开始,从写叙事开始。要把读书当成一种习惯,把写作当做一种成长。人都有惰性,但要给自己压力,只有这样才能激发出潜藏在更深处的能力。走出去,是向专家学习,沉下来要让自己成长。刘会娟老师建议,教师也要像郭文祥校长讲的那样,在做好工作的同时还要做个时尚的教师。时尚老师有优雅的谈吐、得体的着装。同时也关注着时代最前沿的动态,在教师的讲解中,学生也有了发现美的眼睛,开阔了孩子的视野。有足够的色彩为孩子打开足够的空间,做一个享受生活、幸福的老师。崔喜玲老师谈了自己参加多次学习、培训没有明显专业成长的困惑。崔老师说好像自己也挖了好多坑,却没有找到水一样。做事找不到突破口,缺乏引领,有种孤军奋战的感觉。这就证明了,只有专家的引领还不行,还要有同伴的互助。同时还要有一双善于发现的眼睛,去发现自己教学工作中的点,抓住一点坚持不懈地做下去。汤金利老师说,要想做成一件事,最重要的是:坚持和付出。但是坚持的背后是需要付出的,这段历程是艰难的。所以我们要经得起打磨,耐得住寂寞,扛得起责任,肩负起使命,人生才会有价值!辉煌的人背后比别人付出的更多。

        总而言之教师的专业成长就是阅读、写作加反思。阅读是推开别人的窗,遇到自己的世界,是一个教师精神的成长。而反思是对教育教学实践的再认识、在思考,并以此来总结经验教训,提高教育教学水平的一种方式。写作是提高教师专业素养,促进专业发展的重要途径。

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